QQ登录

只需要一步,快速开始

 注册地址  找回密码
查看: 2379|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

[个人总经验] 微分方程模型

[复制链接]
字体大小: 正常 放大
longde        

30

主题

8

听众

106

积分

  • TA的每日心情
    奋斗
    2014-12-7 07:58
  • 签到天数: 22 天

    [LV.4]偶尔看看III

    宣传员

    群组2014年网络挑战赛交流

    群组国赛讨论

    群组2014美赛讨论

    群组第三届数模基础实训

    跳转到指定楼层
    1#
    发表于 2015-8-17 22:50 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
    微分方程模型% j( U  [# L! v+ B: J( U$ |

    ! o. T! c$ Z& k( b& ~5.1 传染病模型7 |1 W  ]' W: ^- X5 _$ n. Y  f- t& `! d- O$ ^( a
        本节是解决“传播”、“蔓延”微分方程问题的典例,模型分三部分层层递进:SI(只分为易感染着、已感染者),SIS(已感染者可以被治愈,重新变为易感染者),SIR(治愈后具免疫力,即增加了“移出者”)。可以说从基础模型到一步步递进,是对实际传染病情况的逐渐深入、全面的考虑,而其中的分析十分重要,也是本章分析得最细的章节。其中引入了“相轨线”分析法,是很有力的工具,后面多次用到,这一节有很详细的介绍。2 v2 u2 h% d' e& H) r& h9 b3 y
        模型改进、建模目的性、方法三者配合,是本节亮点。
    6 H: H2 n9 ~9 h% e; J% s* O5.2 经济增长模型: t0 I* T  t( c# L3 ]- ]1 v
    8 G7 x1 n/ }) ?* \    通过建立产值与1)资金;2)劳动力之间的关系,来研究1)资金与劳动力的最佳分配,使效益最大;2)如何调节资金、劳动力增长率,使劳动生产率有效增长。5 n8 L. i, \& h" l$ [" {6 w3 y- B( M  S* L( s
        本模型虽然不长,但推导出计量经济学一重要模型——Douglas生产函数。本节给出的模型推导稍繁,但结果简明,有合理解释。9 D4 @: u- p2 K) S- F$ c( r3 S* d  L) i! B/ X2 S& d) _0 ?3 Q. e5 [
    5.3 正规战与游击战
    . o0 w# M6 v; H$ V8 Y; s) W5 i    这一节介绍了历史上用过的、经典的预测战争结局的数学模型,有传统正规战争、稍复杂的游击战,以及混合战。重点在于建模过程:如何描述战争双方的特性,如何作假设。然后用来分析硫磺岛战役。这节很好地体现了微分方程的强大。0 g6 ~% u+ }5 T5 ]% S
    0 D- `$ S3 h' w# c5.4 药物在体内的分布与排除  s  f; G) N5 V7 h1 t1 G5 W: e5 z) s* p
        本节建立了房室模型,研究血药浓度的变化过程,为制订给药方案、剂量大小提供数量依据。重点在于1)模型的假设:尽管是简化,但由临床试验证明是正确的,可以接受;2)对参数的估计。( C# c! @( h5 T; t! j0 _" c% g
    ) Q# |: o. V7 {先由机理分析确定方程形式,再由测试数据估计参数。( ?. O/ `- ^0 ?
    5.5 香烟过滤嘴的作用6 C& h7 Q+ q" O# q$ h/ @5 b8 b+ G4 _' c
        看起来不易下手的一个问题,用恰当的假设,引入两个基本函数q,w,及物理学常用的守恒定律,建立出微分方程模型,从而构造动态模型。本例是经典的建模案例。
    + P, i0 }7 ]6 @. B& y5.6 人口的预测和控制- |* {, ?, r3 R" }& @: g+ ?5 b8 S4 u' G9 A9 \' _
        本节模型与之前的区别在于:考虑年龄的分布,即除了时间外,年龄是另一个自变量。过程中重要的是数学公式中,系数、因子的实际含义要解释。) Q6 ^  p. B; J  O$ |
      z6 m8 k6 z" _4 g5.7 烟雾的扩散与消失
    * U3 N. Q' o) W    这个模型巧妙地引入了“仪器灵敏度”指标,不仅帮助建模,而且该指标本身是客观存在的,并非虚构,这样更加有说服力。( ?+ V. q/ v1 H& E4 N8 \
    5.8 万有引力定律的发现& {) k9 k- J0 k/ N4 j
    & z/ z  Y3 D" [- o3 J    十分有意义的一节。我们初中就熟悉的牛顿万有引力定律,是由开普勒第三定律和牛顿第二定律一同推导出的,这一节再现了这个推导过程。这个模型告诉我们:正确假设+用数学演绎建模=对自然科学研究的巨大作用。我们要学习科学家前辈们如何创造性地运用数学方法,来提升我们解决实际问题的能力。0 v2 k* r7 T  a+ H! ^+ @8 Z
    zan
    转播转播0 分享淘帖0 分享分享0 收藏收藏0 支持支持0 反对反对0 微信微信
    您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册地址

    qq
    收缩
    • 电话咨询

    • 04714969085
    fastpost

    关于我们| 联系我们| 诚征英才| 对外合作| 产品服务| QQ

    手机版|Archiver| |繁體中文 手机客户端  

    蒙公网安备 15010502000194号

    Powered by Discuz! X2.5   © 2001-2013 数学建模网-数学中国 ( 蒙ICP备14002410号-3 蒙BBS备-0002号 )     论坛法律顾问:王兆丰

    GMT+8, 2025-10-12 12:38 , Processed in 0.445511 second(s), 54 queries .

    回顶部