【数学中国征文】林巧玲《我与“数模”相遇的一年四季》

西北狼666

我与“数模”相遇的一年四季

前言：本人参加数学建模的经验不算很多，一些具体的题目算法和技能提升方法等干货还是不提了，相信很多大牛可以给出很好的建议。因此主要是想分享一下我从一个数学建模菜鸟逐渐进门并且慢慢喜欢上数学建模的一些小经历，希望大家可以互相分享故事一起努力进步。

（一）初夏——邂逅数学建模、产生兴趣：

     2015年5月，学校的数学建模协会在宣传校级数学建模比赛，第一次听到数学建模，我想这一定是很高大上的比赛吧？而我一个医科大学的学生似乎没什么数学比赛经历。正想离开，师兄过来跟我说，每年很多临床、预防的人参加都可以拿奖，只要肯付出就很可能有收获。通过师兄，我了解到数学建模可以解决生活中的实际问题，实用性很高。想到读了十几年书，学的都是理论知识，我也很希望可以把所学知识应用起来。因此，我对“数学建模”开始产生了兴趣，并决定参赛。

    第一次参加校级赛，比赛时间为一周，我和班上的学霸匆匆组了队，发现毫无数模经验的我们竟无从下手，对着题目和一堆数据研究了好几天也没什么进展，我们去找了老师，她告诉我们一些数据预处理的方法和软件（spss、matlab、sas、lingo等），这些我们都没接触过，因此比赛的前两天我们把时间花在找软件安装软件上。第三天，我们找了一个有经验的师兄做指导，和他讨论了两天，我们还是似懂非懂，也在中国知网检索了大量有关的文献，但这一切并没有给我们带来太多帮助。后来，比赛时间过去了，我们也没能做出有意义的事情。这就是我的第一次数模的失败经历，最尴尬之处在于并不是模型建得不好，而是我们一点都建不出来。在毫无知识准备和心理准备的情况下，注定是失败。我想，一个失败的开始是为了告诉我：不曾耕耘，又何来收获。

    学期末，我报名参加了学校暑假八月份的数学建模培训，为的是在培训中学习到相关软件和一些常用的建模方法。通过师兄的介绍，我和信管专业的两个男生组队一起参加培训和国赛，一个叫“蛋白胨”，一个叫“酱爆”，而我叫“玲酸”，这是我们的数模代号。我们的队名是“一等奖组合”，额，野心好像太大了。报名了培训，组到了队友，我们曾经天真的以为一切就是美好的，孰不知培训和比赛过程中会出现各种令人头疼的问题。

（二）初秋——初次参加国赛、完美被虐：

    2015年8月11，期待已久的数模培训如期而至，不过这所谓的“培训”让不少人大失所望，原因是老师们既没有教软件也很少教数模方法和原理，他们给我们的“培训”就是提供一间机房，每3-5天布置一篇论文，让我们在做论文的过程中自学软件和建模方法，有什么疑问可以咨询老师，并且规定时间完成后进行论文汇报，此时老师们在台下为每一组的作品进行点评和总结。  所以，我们原以为可以抱老师的大腿学学技能，结果却发现什么都要靠自学。

一个月的时间里我们做了6篇论文，并不是每一篇都能如期上交，有好一些我们都由于意见不一或者技术问题而拖延了时间。在这过程中，我觉得最重要的不是现有知识掌握得多好，而是缺什么就要自学并且基本掌握；最困难的不是建模方法和软件的学习，而是与队友的沟通和相处问题。

凡是三个人以上的团队，遇到事情会有不同的看法和意见，肯定就会有大大小小的矛盾和争执，当然，吃喝玩乐的“团队”不算。我们小组建模数学模型的流程是：读懂题目→查阅文献（避开现成答案）→独立充分思考→一起讨论→确定方法和模型→自学所用模型和软件→撰写论文。其中一起讨论的过程中，我们三个有时会意见不一，前几次做题目都是争执地很厉害，而蛋白胨和酱爆又是舍友经常在同一战线上，以致于我那时常想是不是自己组错队了，甚至有好几次因为不会建模型并且无法和队友沟通而很想放弃。后来，我们想好好地解决团队相处的问题，在坐下来详谈无果后我们联系了介绍我们组队的小翔师兄，经过小翔师兄一夜的开导，我们决定改变现有的相处模式互相给多点耐心和尊重，在半个月的磨合下，我们队的建模效率慢慢提高了，遇到问题更多的寻找解决方式尽量少起矛盾和钻牛角尖。

一个月的时间很快就过去，痛苦和疲惫都被时间悄悄抹去。眨眼间，我们迎来了九月份的全国大学生数学建模大赛。今年的数模国赛题比起往年难度有增无减。对比2000-2014年，每一年数模题目的难度都在增加，数模的知识面要求也越来越广，这也是大数据时代的形势造就的 。今年的A题是太阳影子定位，用到了很多matlab软件，这也是最多人选的题目。B题是“互联网＋”时代的出租车资源配置问题，看似简单，实际获取数据的过程很艰难，但我们组还是挑战了B题。经过三天三夜的奋战，我们熬过了一个又一个绝望的瞬间，用了网络爬虫技术、聚类分析方法、综合评价方法等方法建立数学模型，由于时间没把握好论文也润色得不够好，最终交了一份不够满意但是完整的论文。

几个月后，我们被通知获得了广东省赛区三等奖，尽管离目标还是很远，但幸运的是小小的付出还有有了小小的回报。

（三）初冬——再次参加比赛、淡定许多：

参加完国赛，我进入了大三，学了医学统计学和spss软件，我感到惊喜的是数模培训那段日子自学的一些皮毛知识和大三专业课竟有着或多或少的联系，从某种程度上说数模激发了我学专业知识的兴趣。12月份，学校又举行了一次校级数模比赛，我和一个曾参加过比赛的同学和师妹一起组队参赛，并拿了二等奖。这一次比赛尽管还是有很多不足，但由于有过一次经验并且积累了一定的专业知识，我们变得从容淡定了许多，再也不像第一次参加校级赛那般无从下手。数学建模不仅仅是学习建立模型的过程，更是一个成长的过程，我们不能指望一蹴而就，谁给的耐心和努力越多就越有收获。

这两次参赛经历，我收获了两样重要的东西：一就是培养了自学能力，我们现有的知识面在实际建立各种模型时都是不够用的，必须学会从各种各样的途径学习自己需要的知识以及自学各种软件的实现才能更好的解决问题，大学里重要的不是学习，而是学习的能力。二就是学会更好地和别人合作，既有独立之思想又能尽量包容他人，一个人的力量总是渺小的，学会取长补短相互合作会事半功倍。

（四）晚春——数模融入生活、激情渐涨：

作为数学建模协会会员，我认识了很多一起参赛的小伙伴，和他们一起经历了数模培训的难忘经历并且互相学习；作为数模协会干部，也和同事们建立了深厚的友谊，我尤其感谢数模协会的师兄师姐经常给予我关于学习和生活上的指导。假如当初没有参加数学建模，那我的大学一定会有很多遗憾，

2016年四月，我的专业课除了医学多元统计分析、sas软件等专业课，还新增了数学建模。数学建模的理论课程是比较枯燥难懂的，因此很多没有参加过数模比赛的同学都感到“数学建模”太高大上，无从下手。而有过数模参赛经验的同学就显得更加得心应手。随着学习的深入，我越发感受到统计分析和建模是不分家的。在学校重视理论缺乏数据分析实践的情况下，结合数学建模来解决医学统计分析问题很有效，并且可以学以致用，引发更多学习上的思考。   

数模融入了我的生活，因为数模，我才能收获难忘美好的经历和友谊；数模走进了我的学习，我喜欢建立数学模型来解决医学统计分析的相关问题，并主动学习与完善；数模不仅仅是一种学科一种工具，更是我的学习伙伴和朋友。

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诺曦h

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