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作为教育家、研究者及书籍作者,我很高兴看到这本书的完成。Python 是个有趣并且非
/ Y7 f! q% j. Y9 j常易用的程序语言,在过去几年里,Python 逐渐地受到欢迎。Guido van Rossum 在十多年前
0 B' Y- y. G& ]+ o, E" { o' A开发了 Python,其简单的语法与整体感觉则是得自于 ABC,这个 1980 年代发展的教学语
/ B) s' |9 ^( m$ J# F- O: ~8 p言。然而,Python 也被设计成可以解决真实的问题,并且也从其它程序语言如C++、Java、! }7 Q. k W. ?- H. Z
Modula-3 和 Scheme 等,借用了各式各样的特征。正因如此,Python 最显而易见的特色之
& l3 |: k5 ^& U3 w$ ]) a8 t2 T一就是它广泛吸引了专业软件开发者、科学工作者、研究者、艺术家及教育家。
G* I3 t2 Z: D# x2 K5 a4 s虽然 Python 吸引了不同社群的人士,你可能还是会怀疑为何选用 Python?,或者为
' `3 I4 b: I, |$ a6 t$ z) a甚么教导用 Python 撰写程序? 回答这些问题可不简单---特别是当大众的意见都站在,如
$ M9 v; |. \+ KC++ 和 Java 这些自讨苦吃的选择这一边的时候。然而,我想最直接的答案就是用 Python 写$ W8 K0 V* e, f: n0 _1 G1 Y! w
程序可以单纯地得到许多乐趣,并且更有生产力。. H5 h0 B+ L( w; A
当我教授计算机科学课程时,我希望教学题材涵盖重要概念,又能对学生来说有趣且迷
( l- g$ h& ]7 a9 T人。可惜的是,程序设计入门课程目前倾向投注过多焦点在数学抽象概念上,且让学生因恼$ o5 e$ n/ Q6 Z
人问题而沮丧,如语法、编译以及看起来晦涩难解的规则等低阶细节。尽管这些抽象及形式
5 x, a3 Y( w& t9 L7 x3 w: `" d6 ?对专业软件工程师和计划继续学习计算机科学的学生来说,非常重要,在一个入门性的课程
2 z W1 m3 T# y2 [! ]/ t- o采取这种方式大部分只会使计算机科学更无趣。教课的时候,我可不想面对一整间无精打采$ T- K) p* M6 a: V" }2 E
的学生。我宁愿看到他们透过探索不同的想法、采取有创意的方式、打破成规并从错误中学. r8 M- @* r6 o* c$ e; M& n
习,以尝试解决有趣的问题。这么做的原因是,我不想浪费半个学期试着厘清含糊的语法问
+ V$ @5 b8 X) Y( R; x0 Q9 q$ h) d$ r: ]题、难以理解的编译器错误讯息,或是一个程序可能造成一般性保护错误的数百种方式。
{1 D4 Y# r. B( q" r# B4 p我喜欢 Python 的原因之一,就是它在实做与概念上取得了很好的平衡。既然 Python 是7 V. q( e' x0 T, R+ b
直译的,初学者几乎可以立刻学会这个语言,并做些美妙的事,而不会迷失在编译与连结的
6 I7 }& h1 ?: m, A6 s问题中。更有甚者,Python 随附大型的模块库,能够应用在各种工作上,包括网络程序设计
4 v9 |! h# ]8 H% X到图形处理等。具有如此实用的重点是吸引学生注意力的绝佳方式,并且能让他们完成重要
! G5 g4 C9 H- |的项目。然而,Python 也可以作为介绍重要计算机科学概念的优良基础。由于 Python 完整" J2 ^6 ]: }4 H+ M* D: a- L
支持程序和类别,便可逐步引导学生认识程序抽象化、数据结构,以及对象导向程序设计等
/ z; c p$ T' w4 ]课题,这些全都可以应用在往后 Java 或 C++ 的课程上。Python 还向函数型程序语言借了$ B Q. e8 L6 {, U. X/ p0 [4 o
许多功能,可以用来介绍这些以往是在 Scheme 及 Lisp 的课堂上详细介绍的概念。
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读了 Jeffrey 的序文,我被他的评论所感动,Python 使他看见更高层次的成就以及较低# F0 T( W6 s& }; [5 r
层次的挫折,而他可以工作得更快且获得较佳结果。尽管这些评论是指他的入门课程,我有
2 v- `; c4 d3 u7 M2 r9 j5 k, v2 t. j0 c时会以同样的理由,将 Python 应用在芝加哥大学的进阶研究所计算机科学课程。在这些课9 `5 w k$ g% F+ O
程里,我不断地面对将大量困难的课程资料,包含在极短的九星期学季中这种让人气馁的工
: k- u! F+ Y5 j7 F9 e" O6 y6 K作。虽然我必定可以承受使用像 C++ 这种语言所带来的大量痛苦及折磨,我常常发现这种
) L$ h% q8 P7 Q4 m# i方式有着不良的后果,特别是这些课程的主题不只是关于程序设计时。我发现使用 Python 让
, H$ }. k1 Q1 V( {' f, C( ^3 M: |我能够较为集中在实际的主题上,同时也使学生能够完成重要的课程作业。# V8 D: p3 w7 F4 H+ u/ t
虽然 Python 仍是年轻、发展中的语言,我相信它在教育上会有耀眼的未来。这本书在
, f% h) l. o" E$ f1 X+ U& f& @% U这方向上是重要的一步。2 G; U% D# m: z8 V' N
David Beazley,芝加哥大学,Python Essential Reference 作者
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