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[国赛经验] 数学建模----SARS的传播

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    1#
    发表于 2020-5-30 09:36 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta |邮箱已经成功绑定
    本题要建立传染病模型。上网一查,最经典的传染病模型是SIR模型,出自1760年伯努利家族的丹尼尔.伯努利对天花传播规律的研究。: g% z" B0 Y( |1 u$ R- L+ s* o

    ( L' ?7 `. P  x) J* Y9 Y本题主要使用微分方程进行建模。
      k8 u% E6 m4 u0 H- {- [) ^* j4 X0 a
    (一)梳理题目5 j! O; W1 I" O7 {' D% h& P' o
    * n5 a$ _8 c/ ?# B2 p: ^  C, K

    1 {3 x1 ]* K6 ^) V: ^( m% W
    ; M6 _; a$ _5 j! x5 v0 u
    0 ]) }* Y$ J' w+ ]: [0 V$ V$ A8 l7 C/ B5 P& _! l# {

    , @0 O2 `! C4 R0 r7 d( ]  P# V# G% ?" {(二)Highlights which makes this paper stands out
    + h2 |0 T$ b& x0 r: T  W" B+ W0 Z0 @(1)对早期模型拟合曲线的残差分析
    ( G; V7 t/ C: v& U6 f: k, ^拟合模型一定要用残差分析绘制残差图来分析拟合效果。比只是看图说话好。
    1 J, V! ]( s2 G) K
    ; L& Q  U  y2 L$ V
    7 w  s7 r5 q; G) }, Q) q* S8 b$ M0 |6 H  O! l: I% s
    e i是第i天的计算值和实际值的残差" E% \8 W; ^: D. j9 F' }; m2 Y
    e∗i e_i^*e i∗是减去期望E(ei)=0 E(e_i)=0E(e i)=0,再除以残差的标准差得到的标准化残差
    : v0 W1 Y6 H8 u! I. X' d# Y标准化残差服从标准正态分布
    " \7 u! W/ j# |- i美中不足的是!!!
    + f* y$ T6 D' a/ u没有解释为什么用这个式子作为残差的标准差的估计值。。。一般情况下,样本标准差的无偏估计应该是:
    ( m/ M4 s+ f& O6 W% b& s+ k' H. Q0 e0 ], ]" p
    QQ截图20200530092404.png ! x; c: ~" p% ^/ a

    , ]# p: t% k% V, Z$ Q- @" H) z
    3 E0 G4 y  j9 O8 ?' ]1 r! g8 i如读者朋友知道原因,请评论告知,非常感谢+ P/ m6 t( g+ k6 z$ ^

    3 l; x6 P$ [) f' Q7 v5 W+ }: v4 b4 y$ U; u) ~) b

    8 U: w1 O: Y, g/ P7 C8 R  K5 r8 o$ p; W' Y5 e( R
    论文绘制的残差图表明早期模型只有前期拟合效果较好,中后期都与实际情况偏离较大。
    / i+ x  N6 O  o" N. A; x% c5 E2 T( w5 x
    (2)模型假设和符号定义
    4 d3 _% q. l9 T8 T( u这个假设写得简直太数学太专业了,为后面用微分方程建模埋下了十足的伏笔啊。
    * v+ M( g+ o/ }4 ?: b! s" a
    $ M9 h' S8 k) n) L" ~
    6 ?: U# H+ C/ g5 Q5 z; O0 r
    5 Q  G+ j$ k0 M* I1 m: A4 J2 ^. R! ~! C# l! x3 W0 B7 d
    这6个关键变量的找出,是不容易的。% J+ |! g) T0 ~; L
    1 o* Z9 }7 v9 W9 d8 R/ K

    : q9 y9 V7 }- E, U, c) g6 D# l. b- j) S! v# ~/ l
    (2)基于SIR模型建立新模型
    0 e$ q4 Z$ G6 A基于一个经典模型,成功率较高,又有更多可参考的资料。6 [% u6 R# h5 V6 p7 Y' _/ h7 f; g
    SIR简单地把一个城市的人口分为三类,三类的状态转移图精准地刻画了传染病的传播过程。( ?3 ^8 c& d& E

    7 l" l; u  f) c0 f) u, Z- d0 n  }. ]4 x" a8 B- s. l* |% X
    5 B6 r7 ~4 ^# ^* ~( w
    利用微分方程组建立数学模型,这也是对上图的数学描述:
    , p! y' U  ~8 [; X$ s, d6 [$ U* a1 D* X, o
    QQ截图20200530092822.png
    9 \# N+ t# r% q  O
    8 g8 h" O5 a3 ?& r,因为S类(易感类,能被感染的人群)随疫情发展减少。8 P+ p1 ?8 M2 Y" i) \! G
    其它数学公式论文中很清晰
    ( _6 X" u: O$ F" S5 z! ?6 B2 L
    & f9 P  U% k1 x4 F/ w# l# b
    ( K  c! `' t. K5 q5 f0 V
    ' T1 e4 d! }4 }( m$ Y
    % x: ~; Z0 j4 k& A5 M4 a(3)求解模型$ \9 J* \: H- Z( O
    求解可以说是很考验数学功底了。深入挖掘模型中方程的关系和隐含信息。/ V) }$ L* l# {% h0 z0 l

    - n) o0 |" ^+ Z, @! f3 M QQ截图20200530093348.png
    / d7 F0 t( W9 |* `- \1 H
    0 p9 t8 ]; w6 b  V0 i; j QQ截图20200530093426.png ( A0 r& p$ P0 z6 x

    - X0 ]! R0 m! b" [! q8 N* f' }* e
    + g% b8 B1 L+ ~" R( Z6 k然后根据实际数据就得到了σ 必须小于1的结论:
    5 G' m0 u( T' E/ O& a8 N2 U5 z9 `/ c: S& D5 \

    3 i/ K% c/ j+ J& t
    ' a# t, G$ x! ~( s4 B$ o+ a; V(4)用导数为0划分疫情发展的四个阶段
    ) S+ `/ Z. _9 G
    1 l/ H6 v8 h& o) ]: r2 r% \. q' `2 N$ o! B

    + b! I( Y4 j0 }$ p# _# l7 W
      T4 L2 V7 S) A
    # J1 u' t! L7 R* y2 j$ r5 [(5)根据实际设计三个关键函数0 `. t; ?$ s$ M% ]3 h
    这才是体现智商和拉开区分度的重要赛点!!!前面那些都是小亮点,这个是闪瞎眼睛的关键。( ]; q& J; _& j  m6 U
    论文也说了,疫情的发展要分阶段研究,各个参数在不同阶段的取值和变化规律(函数)是不同的,所以用分段函数来描述是符合实际的。
    5 F* v8 d- s1 d2 D
    * \; |+ w. D! z/ Y( p0 O( s平均传染期函数:
    * E( u1 S  t4 }7 Y# t. X. F3 V! j! C$ k3 v. Q, a

    6 N/ z9 l" [+ N+ G) R  Y  f
    ( h; {3 `9 A( q+ i就诊率函数:2 y5 J: H% h  z$ i4 e! O
    3 l# N4 Y2 D, y8 y0 }
    , r  @' G+ ^6 a) {( L9 S; [9 `% v( g
    ' e: ?% `/ L- w. U$ |
    平均接触率函数:
    # H4 x. P1 o: ~* H1 L. ], i
    : t! p2 u& }3 \. ~- {: O8 }9 W/ p) U  P. C% y- ^# h  w

    ' [4 M! E  v7 H$ h9 _模型预测效果图:
    5 |& L3 M" c8 c/ }
    ; Y4 o/ I5 ^9 R, i" |" U" R
    3 q* t9 m. Y: s+ g/ @9 z
    ( \$ @4 s0 J6 B# B4 [, u( `/ B————————————————# Z: `' r" l- n' c0 j
    版权声明:本文为CSDN博主「doubleslow;」的原创文章,遵循CC 4.0 BY-SA版权协议,转载请附上原文出处链接及本声明。
    8 e% R6 j" F$ u原文链接:https://blog.csdn.net/qq_36607894/article/details/92246947) P/ ?4 N6 H" @6 w" x$ Z  M

    . q( Y/ q( G, m$ N. Z  M$ g* ]& j5 E5 e3 o! a. Q5 H
    zan
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