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数学建模是如何反作弊的?

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杨利霞        

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    2021-8-11 17:59
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    [LV.4]偶尔看看III

    网络挑战赛参赛者

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    本人女,毕业于内蒙古科技大学,担任文职专业,毕业专业英语。

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    1#
    发表于 2021-7-19 16:18 |只看该作者 |倒序浏览
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    # `9 @( U# h+ R7 d# _& C8 F数学建模是如何反作弊的?, X$ a4 e( ?: e# n( y( v+ \
    数学建模竞赛的作弊问题,其实一直以来都有人想各种办法进行遏制,尽管永远不能彻底杜绝各种作弊现象,但是毕竟能尽量保持数学建模竞赛的公平性。总之一句话:抵制作弊,永远在路上。& u$ Y: i2 P, \' O5 L% g! D

      \" b$ ]2 _. x; q* ^9 ~

    0 r! `" a; t( V) w* v8 j广义上数学建模的作弊分为四种:一、抱大腿;二、寻求队外人员指导;三、论文抄袭;四、论文代写代做。) W+ V" M8 d9 O/ t- Q
    1 `5 W- A# N( |+ f8 a
    & }- s  ~0 Q& U% Z; \
    首先说第一种,抱大腿。其实严格来讲这种情况并不能算作弊,但是抱大腿毕竟可以使一些水平低下的人获取短期利益,容易产生不公平,尽管不违规,但打酱油者的存在对队伍本身也是一种摧残。预防措施:与跟自己水平相当的人组队。6 k# p; f: F( H# t  [. w) ]9 ~

    2 D& C- s, F7 m; J) `  B0 y

      Y2 ^- R$ s0 a1 [/ s然后说第二种,竞赛期间与队外人员交流,这是数学建模竞赛中最为普遍的现象。按照规定,指导老师是不能在比赛期间指导队伍的。但大多数学校并不遵守这一规则,指导老师往往参与其中,尽管参与程度有所不同,但或多或少影响了公平性,都是要抵制的。其实,在大多数高水平院校,指导老师对学生的指导几乎为0,最终看的还是自己的水平。但是一些水平相对较低的学校,基本上是一个老师指导一个队,老师做的有时候甚至比学生都多。- t3 |6 F9 k; f* j& @* b- X. O

    ( c: }' P% C1 Y& ]+ u) L- J" y

    9 d- ?* C1 T" W其次是第三种,论文抄袭现象由来已久,也是最原始的作弊现象之一,但是近几年国赛成功地利用论文查重技术将此类论文拒之门外。
    6 B4 U: O+ B2 [# W! t  ?& q  r$ f! ]

    / [9 h3 ~, S; d3 c最后是第四种,论文代写是很严重的学术不端行为。作为长期混迹数模圈的我,对于那些代做的水平真的不敢恭维,很多自己都没拿过什么奖,就去代做,有的人完全是骗钱的,根本不会给你认真写论文。因此,考自己的水平拿奖才是王道。0 r# y( n  E2 e: ?2 D
    , I2 u& X  E6 v. _3 q7 R# U
    % r3 m& O% i* ^/ I4 q
    无论国赛还是美赛,在提交论文时都要提交一份签名的保证书,确定遵守比赛规则。尽管这份保障十分无力,但在道德上也是有一定约束力的。近几年,国赛在防止作弊方面做得非常到位,论文查重防止了过分摘抄文献和相互抄袭;论文答辩可以在某种程度上遏制论文代写;提交论文源代码,可以防止论文结果造假。尽管还是有一些漏洞可钻,但整体已经比较规范。相比而言,美赛就比较自由开放,尽管也明确反对作弊,但估计是出于成本考虑,没有任何实质性的措施。最后,我想说两个比赛,一个是登峰杯的中学生数学建模竞赛(决赛),另一个是SAS中国高校数据分析大赛(初赛和决赛)。这两个比赛,都是在固定机房参赛,有监考老师,其中SAS大赛还断掉互联网,能够展示真正的学生水平。
    ( d7 `: C) x9 p( i, ^) h6 Y$ r0 M  f" s

    * _' _' I( x6 M% C( {! k对于数学建模竞赛,完全把学生限制在机房参赛肯定失去了原本的本质。但我觉得也可以做成两轮赛制。初赛仍采用通讯竞赛,选拔决赛队伍。决赛采用封闭赛事,大家公平地再比一次,这样,可以大大提高数学建模奖项的含金量,降低偶然性。
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    : p1 o' D. T* m4 I1 S8 t版权声明:本文为CSDN博主「IT角度」的原创文章,遵循CC 4.0 BY-SA版权协议,转载请附上原文出处链接及本声明。+ A8 J4 y, u" N, L, n2 s  D8 T
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    zan
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