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数学建模是如何反作弊的?

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杨利霞        

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    2021-8-11 17:59
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    [LV.4]偶尔看看III

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    本人女,毕业于内蒙古科技大学,担任文职专业,毕业专业英语。

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    1#
    发表于 2021-7-19 16:18 |只看该作者 |倒序浏览
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    & h& J+ n' d# x0 x) ?
    数学建模是如何反作弊的?
    : m) Y, A% a$ q2 p! U+ h$ _数学建模竞赛的作弊问题,其实一直以来都有人想各种办法进行遏制,尽管永远不能彻底杜绝各种作弊现象,但是毕竟能尽量保持数学建模竞赛的公平性。总之一句话:抵制作弊,永远在路上。' v- I/ D2 [7 ~% G7 S+ y, c% _, N

    8 {, V+ M6 J6 x. E) S" o, U

      S' G  r3 a- W1 D3 t广义上数学建模的作弊分为四种:一、抱大腿;二、寻求队外人员指导;三、论文抄袭;四、论文代写代做。) C. X. D. \" \6 j
    ' w& Z4 x- [: m- ]

    1 Z5 X% L) f) G& K' P& U+ }/ q  m首先说第一种,抱大腿。其实严格来讲这种情况并不能算作弊,但是抱大腿毕竟可以使一些水平低下的人获取短期利益,容易产生不公平,尽管不违规,但打酱油者的存在对队伍本身也是一种摧残。预防措施:与跟自己水平相当的人组队。
    9 g" F  b7 Y  d* s7 c4 P2 R( M4 ]0 I7 @3 A# _) u, u3 m- I0 n& q

    ' g; Q6 E/ n. a然后说第二种,竞赛期间与队外人员交流,这是数学建模竞赛中最为普遍的现象。按照规定,指导老师是不能在比赛期间指导队伍的。但大多数学校并不遵守这一规则,指导老师往往参与其中,尽管参与程度有所不同,但或多或少影响了公平性,都是要抵制的。其实,在大多数高水平院校,指导老师对学生的指导几乎为0,最终看的还是自己的水平。但是一些水平相对较低的学校,基本上是一个老师指导一个队,老师做的有时候甚至比学生都多。: g' w% i: U3 W5 s+ `! K' S  k) p

    & j0 u$ R) @- @) b: X! \$ H
    7 O1 |) B* d4 U2 J8 @
    其次是第三种,论文抄袭现象由来已久,也是最原始的作弊现象之一,但是近几年国赛成功地利用论文查重技术将此类论文拒之门外。& F2 C1 I9 Q8 D5 u
    $ M+ e. E3 \4 o( I7 L& F+ _

    4 J2 v" }! S! q( u最后是第四种,论文代写是很严重的学术不端行为。作为长期混迹数模圈的我,对于那些代做的水平真的不敢恭维,很多自己都没拿过什么奖,就去代做,有的人完全是骗钱的,根本不会给你认真写论文。因此,考自己的水平拿奖才是王道。
    : j) }$ }) x. K" r6 X
    & y$ o# ?  o6 E

    . n# @9 O# U: K- F, H% |无论国赛还是美赛,在提交论文时都要提交一份签名的保证书,确定遵守比赛规则。尽管这份保障十分无力,但在道德上也是有一定约束力的。近几年,国赛在防止作弊方面做得非常到位,论文查重防止了过分摘抄文献和相互抄袭;论文答辩可以在某种程度上遏制论文代写;提交论文源代码,可以防止论文结果造假。尽管还是有一些漏洞可钻,但整体已经比较规范。相比而言,美赛就比较自由开放,尽管也明确反对作弊,但估计是出于成本考虑,没有任何实质性的措施。最后,我想说两个比赛,一个是登峰杯的中学生数学建模竞赛(决赛),另一个是SAS中国高校数据分析大赛(初赛和决赛)。这两个比赛,都是在固定机房参赛,有监考老师,其中SAS大赛还断掉互联网,能够展示真正的学生水平。
    , r( W$ \7 Z9 ?( w, I; W  G. H1 Z; A8 `  z. v

    3 n" r1 Q1 N! l" r) L. w! C/ u( Y$ n对于数学建模竞赛,完全把学生限制在机房参赛肯定失去了原本的本质。但我觉得也可以做成两轮赛制。初赛仍采用通讯竞赛,选拔决赛队伍。决赛采用封闭赛事,大家公平地再比一次,这样,可以大大提高数学建模奖项的含金量,降低偶然性。
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    版权声明:本文为CSDN博主「IT角度」的原创文章,遵循CC 4.0 BY-SA版权协议,转载请附上原文出处链接及本声明。: v+ l" ?8 W# V0 [
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    1 m& R* h6 g9 \& ~6 L" c% s3 G& L$ f$ r$ t. w) B# j
    zan
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