作者:数学中国总策划(占冰强) 从事数学及数学建模的推广工作很长时间,近期越来越感觉数学建模对解决数学专业学生尴尬的作用,所以在此记录了一点自己的感悟:
0 u- f& k$ R- t* _ 我本人是数学专业出身的,在没有接触数学建模之前:感觉自己是个理想主义者,一心追求数学真理。这个阶段,对哲学产生了深深地兴趣,所以研读了中国的古典哲学(道家哲学和儒家哲学)和马克思哲学等,最终感觉数学是哲学的具体化(数学是哲学的具体化,比如我们学习数学的时候,通常会联想到生活中的一些事情,而由于哲学则是纯粹的相对真理和思维,所以你研读它的时候感觉特别枯燥)。
! E9 \- X1 ?* \! o 当我接触数学建模之后,感觉它是链接数学和现实的一个无可替代的桥梁:因为它更加接近现实,更加能让人理解数学是用来做什么的。后来,我专门研读了电信学院、机电学院、环化学院、计算机学院、经管学院的大学一二年级的基础专业课,包括:机械控制论、运筹学、数据结构、计算机组成原理、微机原理、系统控制及参数调节、神经网络、西方经济学、政治经济学、会计学、多元统计学、证券分析、金融工程、随机过程等课程,其中环化学院主要研究过积水管道模型的一些分析,做过一些试验。
最终,得出结论是:数学建模是这些学院相关专业的课程的模型基础,数学建模可以帮助你将自己所学专业课进行数学模型抽象化,从而形成模块化思想,最终编织成一个专业体系能力,从而让你自己具备这方面能力。 ; l; _( H4 |! b3 R8 z% w
对于经管类比较特殊,本科阶段的课程里面,计量经济学是数学建模最大的一个应用场地,但是却被很多人认为是最难啃的课程,自然随机过程、金融工程就更是云里雾里了。当你们到了研究生阶段,课程里就有很多经济学模型,无不是数学和统计学模型(暂且忽略很多统计学界人士想自立门户,将统计学从数学体系中分离出去)。 8 p9 Q/ @' k4 C3 V; _% w, `
因此,基于以上理解和调查,我建立了每个专业学生接触数学、哲学、理工经管学科的学习路径:4 n. a. e1 z5 F1 Y! k& z5 S7 U8 i
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哲学<——>数学<——>数学建模<——>工科、经管类学科5 p. Q: U" ^7 Z# ^) ~1 Q
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具体就是:- M0 Z0 q, {1 @* {3 n) m
哲学系的学生可以通过以下途径来学习数学、工科类、经管类,为从事经管类的工作而努力:
7 w" C( P! u/ b4 \1 V, h u' A哲学——>数学——>数学建模——>理工科、经管学科
* O+ T1 l% b7 Z( D+ I4 R+ p; K& C" x, @4 x; W3 f# F
数学系学生可以通过以下路径来达到工、经管,为掌握一技之长而努力:
& X1 D! |2 x( i数学——>数学建模——>工、经管类) V5 A) c/ R3 |& J
( i& [- R% }9 e$ F2 x+ u
经济、工科系也可以跨向哲学类,对自己的思想进行提升,从而有逻辑和抽象思维能力:" s: `5 f4 I9 y; m/ D/ z
经济、工科——>数学建模——>数学——>哲学
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$ W) _. a0 _5 ^! i0 i0 i 以上是我多年来对数学发展的一点理解,大家可以一起探讨,希望为数学专业学生的谋生指明一条路,也能为工科、经管类的学生指明一条提升自己全局观的一种途径。 . _) {7 G4 G$ T% R$ N
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