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2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布:无体力赛题下载地址:www.tzmcm.cn
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2016 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛
) {" m4 z; D4 ~3 h第二阶段! x+ o- T N( Q/ k' G
A 题洗衣机
A8 N3 e6 i2 C' S0 X洗衣机是普及率极高的家用电器,它给人们的生活带来了很大的方便。家
, X; P U, R; [用洗衣机从工作方式来看,有波轮式、滚筒式、搅拌式等若干种类。在此基础5 a) _4 U9 S' A, s1 w- s( r
上,各厂商也推出了多种具体方案,设计了不同的几何及运转参数,诸如波轮4 } C! g; U/ n
的外形、内筒的内壁形状、旋转方式和转速等。不同设计方案的净衣效能和对
, B! a' v) ?1 G- o* Z" O, z衣物的损伤程度各不相同。+ n) Q9 `9 ~; E, G( T9 N/ s% ~
第一阶段问题:
9 v: [3 x4 M" A) C: A( g3 T; T# `1. 请你建立合理的指标,衡量洗衣机的净衣效能和对衣物的损伤程度。
; a9 P3 q" T0 @8 N" z1 v7 d2. 请你建立合理的数学模型,对典型的波轮式和滚筒式家用洗衣机的工: }2 X, r6 Q8 z% O$ I$ n
作方式进行分析,并分别估算这两种工作方式的净衣效能和对衣物的损伤程9 Z) ^7 X9 s' P& E
度。为简单起见,我们可以只考虑洗涤过程,不考虑漂洗和脱水过程。
+ P8 S2 w9 W# z! B1 @3 W; t第二阶段问题: 用户总是希望洗衣机能尽量提高净衣效能,而且能够尽量减$ ~/ S' w9 m/ K) P' B
小洗涤过程对衣物的机械损伤。为此,请你建立合理的数学模型,对典型的家
+ j% F/ Q! _) k# D/ m% g+ Q1 N. M用洗衣机进行优化的设计。在设计方案中请说明其工作方式(可使用或改进
" W; g3 ?0 M( q常见的波轮式、滚筒式和搅拌式等,也可设计全新的工作方式),并请给出关% Q9 l1 A6 k3 [0 x" J! T. ]
键的几何及运转参数。$ Z$ t) L2 V+ B+ h/ \8 B0 v
7 }5 h p0 S4 F' ^B 题低分辨率下看世界
0 w+ ~" c5 y, q数码摄像技术被广泛使用于多种场合中。有时由于客观条件的限制,拍摄
" H7 ]/ u; f: X) c9 y: V设备只能在较低的分辨率下成像。为简单起见,我们只考虑单色成像。假设
+ j2 H; w% p& h成像的分辨率为32 64,成像方式是将整个矩形视野划分成32 64 个相同9 B7 A1 s6 U# n+ L9 m5 X5 m' H
大小的矩形格子,图像中每个像素的取值为对应格子的亮度平均值。每间隔' y% H; H8 g6 B7 G9 `4 q5 ~
一定时间拍摄一帧图像,运动的画面体现为图像的序列。
" x: z6 [' m* a1 N$ J第一阶段问题: 现在整个视野区域向某个方向缓慢运动,拍摄到的系列图像' q# T8 D _! C* j* r, Y. \
实时地传输到计算机中。请你建立合理的数学模型和算法,通过分析实时拍
. f' R- B8 K: w1 R# y摄的图像,使用尽量少的时间,以判断出运动的方向。! ]6 u0 C8 R, h! h; J* s: t" t
第二阶段问题: 对一副静态的图像而言,每个像素对应于视野中的一个格
! q: T" l, I& E2 z& b6 z a子,每个格子内部的细节信息已经无法还原。但如果在视野移动的过程中拍
/ K8 O7 I* u) F4 m摄系列图像,我们通过对多帧图像进行对比分析,仍然有可能还原出来一些6 e: i5 o" ~" r
在单张照片中无法体现的细节。请建立合理的数学模型和算法,通过对多帧$ E# _3 ~2 _+ a Y+ T
图像进行分析,尽可能多地还原出被摄物的细节。
) B5 |3 S& B4 I+ q7 B7 u
9 p S3 p& N H- n6 iC 题如何有效的抑制校园霸凌事件的发生+ G* h" k! l5 v5 g! C, O
近年来,我国发生的多起校园霸凌事件在媒体的报道下引发了许多国人1 K$ d: y0 }; h/ x& x" O
的关注。霸凌事件对学生身体和精神上的影响是极为严重而长远的,因此对; S& |5 C$ u% G9 Z. O! r+ Q7 M. _4 X, g
于这些情况我们应该给予高度的重视。霸凌是各种形式校园暴力中的一种,
, d) x; @% `, B$ i: X从某种意义上说,也是危害程度较高的一种。不同于偶发的暴力事件,霸凌行
' y6 ^; j* M2 y为通常伴随着肉体与精神的双重伤害,并且这种伤害通常会持续很长时间,( v3 ]1 U- J* e2 B) I; X$ b
有时可能会对受害者的心灵产生终身创伤。如果没有受到专业的心理引导,. d5 {! J& ` p& V2 W, d4 ]! y3 a
受害者有可能转变为报复社会的人,进而从受害者转变为施暴者,将自己的. c0 e2 i& s0 f* D' M
遭遇原封不动或放大百倍地转嫁到他人身上。
, b+ L: a K6 b: Y f6 ]; o. v1 f1 \2015 年6 月21 日,一段“小学生被多人围殴”的视频在网上广泛传播。据
) L F$ |4 F2 O \) p- l6 Z网民爆料,浙江省丽水市庆元县几名初中生把一名小学一年级的学生关在黑. L6 q4 I: c0 r& A
屋子里暴力殴打,并用香烟头烫伤小孩。6 月21 日晚8 时左右,著名演员陈
7 R+ c9 R4 B% @' F! N- h坤在微博上转发了这一视频。媒体人“大鹏看天下”当晚也在微博上呼吁公: {) O1 ?! L, W( t4 m
安部门立即介入,“别再手软,此类事件必须严惩,结果广为通报!” 多名网络1 l1 z0 Y x6 ~
“大V”的关注,让这一事件迅速发酵为热点。不少网民震惊于视频中的情景,0 j- t* r% A, j+ i4 a
慨叹“校园霸凌现象竟严重至此”。1 I+ y) C G2 t: X) `3 e/ \' B
科学技术的飞速发展和互联网的普及,给青少年带来的不仅仅是积极的. l9 W) \' j7 W* z/ K
影响。很多初中生表示曾遭受手机、互联网上的谩骂、侮辱等新型暴力行为的8 C% ^8 O4 v: \- Q7 m
影响。网络霸凌的暴力行为由于侮辱性信息传播速度快,因此造成了更直接
3 u, Q7 h4 B g( k( H的伤害。此外,信息扩散范围速度极快,往往来不及阻止信息的传播,也来不' n( N2 J# b: ~1 R' i
及保护学生,就已经对受害者造成了极大程度的伤害。
/ { j" x% B. u6 v驱使青少年施加网络暴力行为的原因很多,但最主要的诱因还是年龄。青
5 d! ^( y( X& X0 R* E1 [" u, _少年由于年龄较小,不够成熟,不知道如何应对和转化暴力性冲动,才造成对
2 o. Q( t, G4 S' w% P0 ]1% c# p5 m }" U& K% z
自身和他人的伤害。我们设计了一次针对不同年龄段青少年的心理状况的问
" a/ m/ F, y$ N1 _ ?. S. D卷调查,试图建立一个模型来判断青少年存在一些潜在心理问题的可能性。0 k' g! ~1 _6 h( C' s
调查分为5 个年龄段,这要涉及生命教育、生活方式、娱乐三个领域,分别包
- R; C2 O6 l$ _+ S P3 S' o括正向和负向两个框架。其中因变量被设计成一种二选一式的评价变量,使
: _( [$ H: D C( C; C/ u I# b用A 或B 来表示。自变量包括风险偏好、认知需要(包括18 个题目)、决策风
5 I% ]& \5 @+ A5 y格(包括理智型、直觉型、依赖型、回避型、冲动型,这5 个维度,每个维度下包
4 S. s' ~; B6 B5 Q' l: `括5 个题目)三个主要方面,每个方面的题目可以按照选择的答案来计算相- v" e! U* E* G; I K8 j, p u6 J" o
应的得分。调查的结果如附件一所示。
% e- c g5 X5 B* d0 X7 o0 V- G第一阶段问题:
& Y& L$ m8 u2 \7 I$ |1. 通过统计分析,请判断各个年龄段的心理状况是否有显著的差异。
- D$ G6 a1 ?0 W/ r) p3 U2 g% i2. 请建立合理的数学模型,分析不同框架的主要影响因素。并给当地报9 `* R5 P) P" g* U4 K+ A; h, i+ J
纸写一份500 字左右的分析报告,阐述你对抑制校园霸凌事件发生的主要策
+ t. o- J$ Q& z4 H F7 Y略。
4 x5 N a$ v: Z5 n. y2 p2 c第二阶段问题:
: v1 S3 `0 ^+ n" M: e" W2 U# S+ V3. 请你建立合理的数学模型,对于附件中的案例进行评价,评估案例中
N' Z N+ i! o4 G6 x人物存在心理问题的风险。
" [; |. D8 ]6 W) S( C% |# @4. 请你结合第一阶段的模型,建立一套青少年心理问题的预警机制,并
, P# O3 [9 w( U6 p结合实际的案例给出相应的解决方案。, I. Q/ ~+ |7 S3 Z1 f0 K
, C1 |" @0 y7 \: Z7 |. ND 题NBA 是否有必要设立四分线?
6 t1 `+ E$ D- [8 A' z0 W(本题仅限中学组和专科组选用)
$ m; ^6 U/ Z7 I, T6 LNBA 联盟从1946 年成立到今天,一路上经历过无数次规则上的变迁。有
. h! I5 q& U4 H" L1 L3 Z1 ]顺应民意、皆大欢喜的,比如1973 年在技术统计中增加了抢断和盖帽数据;
y- f$ W, L' J! K有应运而生、力挽狂澜的,比如1954 年引入24 秒进攻时限;有因人废事、“打3 Q* D. F) b* z8 U
击迫害”的,比如为了限制麦肯,将三秒区宽度从6 英尺扩大到12 英尺,又为9 i( z6 Y: A) Z
了限制张伯伦,进一步扩大到16 英尺;有步步为营、小心翼翼的,比如2004
( D, A2 D' W1 p8 N; e年在NBDL 试行所有投篮只算两分,直至第四节最后5 分钟和加时赛才启用
. Z5 D6 k6 a7 |# H# Q1 B4 U三分球规则;也有弄巧成拙、朝令夕改的,比如1953 年曾规定每队每名球员) W# M+ K [) \" f
单节只能犯规两次,第三次犯规就被罚出场,实施不久之后就不了了之⋯⋯' M: Y* I" U" d5 J
本质上,NBA 是一个以盈利为目的的商业联赛,为了最大限度地提升比赛观$ s/ z, p* u7 h% e$ R- z/ Q# \
赏性,保证球迷们心甘情愿地掏钱买票,修改现有规则或设立新的规则都是4 E$ w+ i2 k8 G; Y
可能的。 g/ j, r0 t) k7 C& q* D
79-80 赛季,NBA 开始实验性的引入三分球制,当时的原则是“仅限于常
6 Z$ p5 W, P9 z规赛使用”。而在80-81 赛季,NBA 正式全面引入三分线。目前,NBA 三分线/ C* o0 k. z" _' f) J
的最远处距离篮筐是7.25 米。值得注意的是NBA 曾在94-95 赛季将三分线
; b1 w! E7 U( C v; i$ l' m( ]距离缩短为6.70 米,距离变短后人人都能投三分,很难反映出球员的远投能' m0 }0 T( W4 d" Q2 J" S
力,所以97-98 赛季,NBA 又将三分线距离改回原来的7.25 米。* H1 c# r1 k( l
四分线的推出能更全面反映出1 名射手的远投能力。2015-2016 赛季,在
: o* d4 l. y) X9 }28-32 英尺(8.53-9.75 米)之间,投篮最准的是快船队的贾马尔·克劳福德,总
! M( r# y. l: t' c1 _+ [6 | p- p共23 次出手命中14 球,命中率高达60.9%。排在第2 位的是湖人队的肯道
( O' C0 ?8 x% M尔·马绍尔,23 投11 中,命中率为47.8%。勇士队的斯蒂芬·库里则以38.1%0 y2 X" s5 Q- }
1: B5 g& k1 {* S2 J1 [
(21 投8 中)的命中率位列第3 位。NBA 一旦引入四分球制度,投手的春天将1 j$ |2 v6 O9 C
就此到来。那些震撼联盟的神射手们又多了一项致命的武器。此外,四分球& r! o6 Z* E5 T9 J) l7 a
拉开空间之后,会让内线球员的防守压力变得更小,篮下的肉搏变得更少,更
- @7 v1 ?( U' r9 g有利于内线的大个子们保持自己的健康。
; x/ w0 ^/ t4 m. y. t第一阶段问题:1 L- z' ~" Q) L! o
1. 请建立合理的数学模型,量化评估NBA 是否应该引入四分线。5 d2 W& `4 L6 M# Q! k
2. 如果让你负责设计四分线所在的位置,提出一个较为合理的方案。
. ]0 D6 R% c# q3 r- C }9 [第二阶段问题:7 H/ a: Q# P0 m( D% q: y0 Y
3. 假设NBA 联盟决定按照你们的第一阶段的方案设定四分线。这条新
" ~3 E: v8 M( H1 l- u规则是否会对三分线的规则产生影响,三分线还是必要的吗?; \. k, i: X! ]1 M' H
4. 四分规则一旦出现,可能会改变很多人对于篮球的认识,这有可能是
; [' v' I4 o6 g5 a8 G效率最高的一种得分方式。这会对篮球的战术产生什么影响?请举例说明。
; }, z$ @# @6 p: V* N8 }
2 G+ L9 x7 B# y# x. ]1 o# R
6 H) w0 H. F" x$ N/ V4 I: R0 d: \; c6 @3 ]3 M6 w! P. Y, z
# {6 n/ @* t! }. b1 v1 [7 Y! i
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