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2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布:无体力赛题下载地址:www.tzmcm.cn
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9 O! u n6 ~$ d. \5 d2016 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛' {9 T5 g- A# P! C; j3 x/ \6 P! Z
第二阶段
$ q2 O4 r/ o. `4 l( q0 K$ `A 题洗衣机9 ~/ G9 H9 W$ z- O6 {6 I' L( ^4 I
洗衣机是普及率极高的家用电器,它给人们的生活带来了很大的方便。家& S8 m0 S- J' K4 N+ a/ Q! O
用洗衣机从工作方式来看,有波轮式、滚筒式、搅拌式等若干种类。在此基础( u5 I& R4 ]! d) S3 z |1 A% a
上,各厂商也推出了多种具体方案,设计了不同的几何及运转参数,诸如波轮+ y, ~1 v" k% j" X
的外形、内筒的内壁形状、旋转方式和转速等。不同设计方案的净衣效能和对+ Z% J- X& k$ t2 c3 |
衣物的损伤程度各不相同。, n( a1 s' }! N
第一阶段问题:
/ A+ G- M q D" ~- r1. 请你建立合理的指标,衡量洗衣机的净衣效能和对衣物的损伤程度。7 @' n' v6 ^0 b4 D) W
2. 请你建立合理的数学模型,对典型的波轮式和滚筒式家用洗衣机的工
* D% G3 g: `6 `4 p1 ]作方式进行分析,并分别估算这两种工作方式的净衣效能和对衣物的损伤程
* d% g2 g% o5 S$ r& c7 d/ `$ s7 X度。为简单起见,我们可以只考虑洗涤过程,不考虑漂洗和脱水过程。
% V6 j7 n' s" Q第二阶段问题: 用户总是希望洗衣机能尽量提高净衣效能,而且能够尽量减
. L3 T, a: A0 Z7 u小洗涤过程对衣物的机械损伤。为此,请你建立合理的数学模型,对典型的家7 _0 Q0 d5 k4 _0 ^
用洗衣机进行优化的设计。在设计方案中请说明其工作方式(可使用或改进
9 g/ t5 J/ t d! n, m常见的波轮式、滚筒式和搅拌式等,也可设计全新的工作方式),并请给出关6 ^4 D0 E# g$ [3 M5 U
键的几何及运转参数。
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( A5 G* f. H; U3 e6 IB 题低分辨率下看世界+ [4 ]2 U& v. _3 U& M1 o
数码摄像技术被广泛使用于多种场合中。有时由于客观条件的限制,拍摄- V* Y% U) x1 O! }
设备只能在较低的分辨率下成像。为简单起见,我们只考虑单色成像。假设
$ @2 D5 m: K/ m3 H成像的分辨率为32 64,成像方式是将整个矩形视野划分成32 64 个相同- E3 e; E* Q! L3 Q
大小的矩形格子,图像中每个像素的取值为对应格子的亮度平均值。每间隔+ i0 R$ C7 v# I8 B& z. Q6 I
一定时间拍摄一帧图像,运动的画面体现为图像的序列。
$ V' G. q8 M* g$ S, x3 L" ^第一阶段问题: 现在整个视野区域向某个方向缓慢运动,拍摄到的系列图像
5 _3 G5 V+ A- x4 v. R实时地传输到计算机中。请你建立合理的数学模型和算法,通过分析实时拍
5 c* W. w7 S" T/ \5 _. R摄的图像,使用尽量少的时间,以判断出运动的方向。
; K% p9 x. y' B, \1 \! t1 S第二阶段问题: 对一副静态的图像而言,每个像素对应于视野中的一个格
0 e" S: m! y) M3 ~ d U% F; l子,每个格子内部的细节信息已经无法还原。但如果在视野移动的过程中拍' _0 A3 x8 K* a+ y/ V
摄系列图像,我们通过对多帧图像进行对比分析,仍然有可能还原出来一些' ^6 d" y1 F* x* x
在单张照片中无法体现的细节。请建立合理的数学模型和算法,通过对多帧
& b* G @* I8 l+ h图像进行分析,尽可能多地还原出被摄物的细节。
( v5 y1 L( B8 }( T- D2 x2 H9 U7 N- T9 M4 A2 |& `# g
C 题如何有效的抑制校园霸凌事件的发生% X+ m" D5 z' b+ x2 S2 ]
近年来,我国发生的多起校园霸凌事件在媒体的报道下引发了许多国人3 X" p7 ]2 s a( U+ D y u9 M( t% }! D
的关注。霸凌事件对学生身体和精神上的影响是极为严重而长远的,因此对2 p* P! i h" @# o9 f) N
于这些情况我们应该给予高度的重视。霸凌是各种形式校园暴力中的一种,
1 ~9 [& W& @4 S% K% }从某种意义上说,也是危害程度较高的一种。不同于偶发的暴力事件,霸凌行8 {7 r( I0 p, ?* a6 ]5 b1 k6 ?; _) y8 `
为通常伴随着肉体与精神的双重伤害,并且这种伤害通常会持续很长时间,
8 z) m. `3 }; E% {( @% A有时可能会对受害者的心灵产生终身创伤。如果没有受到专业的心理引导,. n [0 o4 K/ r9 [4 m4 w
受害者有可能转变为报复社会的人,进而从受害者转变为施暴者,将自己的
/ X! V2 u8 S! j5 J& y" }遭遇原封不动或放大百倍地转嫁到他人身上。
3 y8 l. e. ?1 V# c2 O7 i2015 年6 月21 日,一段“小学生被多人围殴”的视频在网上广泛传播。据
D2 _8 g& w, w0 y* K6 i C/ G网民爆料,浙江省丽水市庆元县几名初中生把一名小学一年级的学生关在黑1 o( p$ f* J8 L! P$ k. x
屋子里暴力殴打,并用香烟头烫伤小孩。6 月21 日晚8 时左右,著名演员陈
5 v. L# B2 {4 Q, r坤在微博上转发了这一视频。媒体人“大鹏看天下”当晚也在微博上呼吁公
2 q0 N: m$ Z6 U4 p安部门立即介入,“别再手软,此类事件必须严惩,结果广为通报!” 多名网络! Y4 }, N5 M4 d' o5 ~3 F
“大V”的关注,让这一事件迅速发酵为热点。不少网民震惊于视频中的情景,. Q5 ?3 p7 P3 a' Q
慨叹“校园霸凌现象竟严重至此”。
. M+ F1 ^6 _' r9 J2 U科学技术的飞速发展和互联网的普及,给青少年带来的不仅仅是积极的
L1 E4 j/ t0 D7 R4 p7 P8 T& ?, i影响。很多初中生表示曾遭受手机、互联网上的谩骂、侮辱等新型暴力行为的8 u/ [4 j: L: \7 H0 y. {
影响。网络霸凌的暴力行为由于侮辱性信息传播速度快,因此造成了更直接) Z# ~7 L: @& M) I; y- Z
的伤害。此外,信息扩散范围速度极快,往往来不及阻止信息的传播,也来不- b# ^9 | [+ a6 z$ x" Y
及保护学生,就已经对受害者造成了极大程度的伤害。
5 v7 h! L/ H/ ]8 t. K Q6 i驱使青少年施加网络暴力行为的原因很多,但最主要的诱因还是年龄。青
7 _! k2 h. r9 u少年由于年龄较小,不够成熟,不知道如何应对和转化暴力性冲动,才造成对! M8 ^0 k# H1 u; [. [
1
, \ i h1 o5 T% U! I自身和他人的伤害。我们设计了一次针对不同年龄段青少年的心理状况的问4 q, p' x# ^% o" g
卷调查,试图建立一个模型来判断青少年存在一些潜在心理问题的可能性。
: @) B! ?0 d- }( Y6 Q调查分为5 个年龄段,这要涉及生命教育、生活方式、娱乐三个领域,分别包' m- r! K3 u, `8 [5 @
括正向和负向两个框架。其中因变量被设计成一种二选一式的评价变量,使4 D6 m* j( V+ z% Y( s1 j
用A 或B 来表示。自变量包括风险偏好、认知需要(包括18 个题目)、决策风
" K9 h" }9 }( e1 g- J# u' z z格(包括理智型、直觉型、依赖型、回避型、冲动型,这5 个维度,每个维度下包) l( t7 i9 V2 h8 f
括5 个题目)三个主要方面,每个方面的题目可以按照选择的答案来计算相
6 v9 S% v1 L" k! c应的得分。调查的结果如附件一所示。) V$ T7 ~* L1 _4 K
第一阶段问题:
- o, M2 y" |; ` v- w- {8 L2 {! y0 y1. 通过统计分析,请判断各个年龄段的心理状况是否有显著的差异。
+ [! k4 T2 t1 g- l. O. s7 ?0 e( g$ p2. 请建立合理的数学模型,分析不同框架的主要影响因素。并给当地报
3 t7 s7 t$ Z6 Y( S. k7 k$ H纸写一份500 字左右的分析报告,阐述你对抑制校园霸凌事件发生的主要策
2 K& x$ Y ?( I3 n# u# N略。1 S+ c1 t' n! K$ u' D: N
第二阶段问题:7 ~' h6 s( j, G- W' b4 }2 z) `. R
3. 请你建立合理的数学模型,对于附件中的案例进行评价,评估案例中
2 O4 G, O% N. f+ O( |6 ^人物存在心理问题的风险。
/ k6 B* G8 z1 w8 h# U% _4. 请你结合第一阶段的模型,建立一套青少年心理问题的预警机制,并
: E! s8 A1 ^4 m7 l结合实际的案例给出相应的解决方案。6 s/ b& X; Y: S2 \; S A1 A. T' W
0 P9 l9 ?% ]- _( r9 _ `/ kD 题NBA 是否有必要设立四分线?9 x' N0 Y& H5 l" c" M9 H5 s/ U
(本题仅限中学组和专科组选用)
+ H, a8 R# E5 K6 K; l3 q8 kNBA 联盟从1946 年成立到今天,一路上经历过无数次规则上的变迁。有) s. s6 K- ]( o' G$ v' w7 S& w! I
顺应民意、皆大欢喜的,比如1973 年在技术统计中增加了抢断和盖帽数据;, m6 \+ g- F5 [2 t- Z1 h
有应运而生、力挽狂澜的,比如1954 年引入24 秒进攻时限;有因人废事、“打$ P, b/ h1 U! ~7 O9 b$ r
击迫害”的,比如为了限制麦肯,将三秒区宽度从6 英尺扩大到12 英尺,又为' L: _1 [- y3 @
了限制张伯伦,进一步扩大到16 英尺;有步步为营、小心翼翼的,比如2004) w) {! v% I" Y2 m4 L: a
年在NBDL 试行所有投篮只算两分,直至第四节最后5 分钟和加时赛才启用
% U( I3 L5 H# u2 J0 d" c三分球规则;也有弄巧成拙、朝令夕改的,比如1953 年曾规定每队每名球员! [- ]0 |& M; x! W, F! g
单节只能犯规两次,第三次犯规就被罚出场,实施不久之后就不了了之⋯⋯
$ U7 u8 t" ?% u本质上,NBA 是一个以盈利为目的的商业联赛,为了最大限度地提升比赛观
4 c! q$ [, W- u- j. P: b/ T赏性,保证球迷们心甘情愿地掏钱买票,修改现有规则或设立新的规则都是
\ ]( d+ a& F$ E$ L( {# U# f可能的。$ l6 w$ `! G5 f n
79-80 赛季,NBA 开始实验性的引入三分球制,当时的原则是“仅限于常1 l! O6 F1 o8 T. n% E
规赛使用”。而在80-81 赛季,NBA 正式全面引入三分线。目前,NBA 三分线/ ^. k) I4 X: ~: \, O
的最远处距离篮筐是7.25 米。值得注意的是NBA 曾在94-95 赛季将三分线
( V3 t+ ^# X: O$ I7 Q/ `- a距离缩短为6.70 米,距离变短后人人都能投三分,很难反映出球员的远投能3 V1 J& F1 l& ?: \7 f
力,所以97-98 赛季,NBA 又将三分线距离改回原来的7.25 米。2 u. d/ h# U& I# f
四分线的推出能更全面反映出1 名射手的远投能力。2015-2016 赛季,在6 y8 C( {* p& g; v
28-32 英尺(8.53-9.75 米)之间,投篮最准的是快船队的贾马尔·克劳福德,总+ D8 l0 }5 j# C) J
共23 次出手命中14 球,命中率高达60.9%。排在第2 位的是湖人队的肯道" }& {7 D1 P6 E3 b% [
尔·马绍尔,23 投11 中,命中率为47.8%。勇士队的斯蒂芬·库里则以38.1%
7 P7 N) ]" ~% h16 w/ h) _1 L+ c
(21 投8 中)的命中率位列第3 位。NBA 一旦引入四分球制度,投手的春天将
/ f$ o0 g5 I3 G0 r7 G: Y就此到来。那些震撼联盟的神射手们又多了一项致命的武器。此外,四分球
- R" c" C2 c3 W9 D7 p" k* q( u; `, Y拉开空间之后,会让内线球员的防守压力变得更小,篮下的肉搏变得更少,更
( V6 O( Y7 _4 b+ F! z+ F. v有利于内线的大个子们保持自己的健康。
+ U$ N0 f! C8 ^# X& d, z# A ~) @第一阶段问题:
# ?* d& \! r% N1. 请建立合理的数学模型,量化评估NBA 是否应该引入四分线。
( O) c! s- q( }- e+ i5 D2. 如果让你负责设计四分线所在的位置,提出一个较为合理的方案。+ n3 J7 b+ Z& s4 r5 h2 K
第二阶段问题:
6 E' k0 G( f5 d: N! ]7 Q3 V, z# e& n3. 假设NBA 联盟决定按照你们的第一阶段的方案设定四分线。这条新" y: Q5 n6 H* L# m' [1 \3 H2 t/ x
规则是否会对三分线的规则产生影响,三分线还是必要的吗?1 u w4 j* f2 v" B4 K+ n' L- o
4. 四分规则一旦出现,可能会改变很多人对于篮球的认识,这有可能是
8 q! A4 m& x9 t效率最高的一种得分方式。这会对篮球的战术产生什么影响?请举例说明。
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9 E! G4 F- U, N1 U/ M$ _# q: M0 k* r! @! p% H C
$ F/ Z2 v0 g9 S! p" t- @
& y% ~1 `! J- H/ @! W3 b( N0 S/ R
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