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2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布

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    发表于 2016-5-13 07:38 |只看该作者 |倒序浏览
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    2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布:无体力赛题下载地址:www.tzmcm.cn
    8 t0 R; G2 q1 [
    0 s( O. M, V8 k2 u- Z- y5 _- P& r% R2016 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛7 B1 \* N& W7 c: I; v
    第二阶段! {3 S; s6 F8 ?& G
    A 题洗衣机# d3 o6 i$ Y5 G# U+ |
    洗衣机是普及率极高的家用电器,它给人们的生活带来了很大的方便。家7 C, b& ]) h1 `- s/ ?
    用洗衣机从工作方式来看,有波轮式、滚筒式、搅拌式等若干种类。在此基础; ~4 G/ f8 {0 z' f& A# K
    上,各厂商也推出了多种具体方案,设计了不同的几何及运转参数,诸如波轮; U+ }9 h) ?; B6 n
    的外形、内筒的内壁形状、旋转方式和转速等。不同设计方案的净衣效能和对  G) s( @+ Z8 C) X4 H/ p& g
    衣物的损伤程度各不相同。
    " S) m) U& b# s+ x, i9 B第一阶段问题:
    0 {1 ]( u( d/ U( l! \0 o1. 请你建立合理的指标,衡量洗衣机的净衣效能和对衣物的损伤程度。
    % z* H( @5 d& }( ~0 t2. 请你建立合理的数学模型,对典型的波轮式和滚筒式家用洗衣机的工
    ) }5 k$ B4 A& X8 U# x0 {/ f作方式进行分析,并分别估算这两种工作方式的净衣效能和对衣物的损伤程. `0 h( q) G6 F& v* ^/ ^8 b1 B
    度。为简单起见,我们可以只考虑洗涤过程,不考虑漂洗和脱水过程。
    ( F( m  R% L, z* P第二阶段问题: 用户总是希望洗衣机能尽量提高净衣效能,而且能够尽量减- z% }5 ?2 X7 @3 O  D/ l
    小洗涤过程对衣物的机械损伤。为此,请你建立合理的数学模型,对典型的家
    5 p, i9 f( d' W7 h用洗衣机进行优化的设计。在设计方案中请说明其工作方式(可使用或改进' A/ Q  t. c3 i. B% u
    常见的波轮式、滚筒式和搅拌式等,也可设计全新的工作方式),并请给出关
    4 L3 E: s  D8 |  @6 a3 M! @键的几何及运转参数。# b% |! R( W& P# R$ S$ Y, |3 Z0 ~
    4 P$ k. N2 C+ ~) q. r# B
    B 题低分辨率下看世界) q* j: n  A4 G2 `2 E
    数码摄像技术被广泛使用于多种场合中。有时由于客观条件的限制,拍摄; ]! b" j# P/ K. v  h4 ?$ s
    设备只能在较低的分辨率下成像。为简单起见,我们只考虑单色成像。假设
    + Y% u+ z: C. b, m  R成像的分辨率为32  64,成像方式是将整个矩形视野划分成32  64 个相同  b$ u, A% A! B8 e( T
    大小的矩形格子,图像中每个像素的取值为对应格子的亮度平均值。每间隔
    6 r0 C8 d- \, w! W% E2 F8 m一定时间拍摄一帧图像,运动的画面体现为图像的序列。2 e! l" [* H9 R8 d" {: W6 ], B
    第一阶段问题: 现在整个视野区域向某个方向缓慢运动,拍摄到的系列图像! P% z: r1 q! [: M
    实时地传输到计算机中。请你建立合理的数学模型和算法,通过分析实时拍& q: n- z* V8 s5 k
    摄的图像,使用尽量少的时间,以判断出运动的方向。
    1 h7 _: x7 l. _. A1 R第二阶段问题: 对一副静态的图像而言,每个像素对应于视野中的一个格
    % q% L9 i0 C: _  N8 S子,每个格子内部的细节信息已经无法还原。但如果在视野移动的过程中拍
    # ^. h+ I/ H9 ^摄系列图像,我们通过对多帧图像进行对比分析,仍然有可能还原出来一些
    ! m/ |( g+ }: j在单张照片中无法体现的细节。请建立合理的数学模型和算法,通过对多帧
    2 S5 j4 z4 @( Z% c8 t% i2 p图像进行分析,尽可能多地还原出被摄物的细节。
    * |; _2 w1 i: N3 h0 ^" B
    # |2 b; j! p5 j6 Z' J! HC 题如何有效的抑制校园霸凌事件的发生
    . r& s7 Q4 a/ F& @" M+ h1 a# l近年来,我国发生的多起校园霸凌事件在媒体的报道下引发了许多国人2 R" R3 E& e" t" E% ^- B  H& h" t  j
    的关注。霸凌事件对学生身体和精神上的影响是极为严重而长远的,因此对
    - i$ }" d6 t3 q于这些情况我们应该给予高度的重视。霸凌是各种形式校园暴力中的一种,
    7 f: h, s% n6 K# l# J( h从某种意义上说,也是危害程度较高的一种。不同于偶发的暴力事件,霸凌行1 {5 H. |6 g1 d  _8 F% G" \
    为通常伴随着肉体与精神的双重伤害,并且这种伤害通常会持续很长时间,( n& \7 S7 M- X# F1 S9 I
    有时可能会对受害者的心灵产生终身创伤。如果没有受到专业的心理引导,0 g' N5 H5 s6 ]8 U7 x
    受害者有可能转变为报复社会的人,进而从受害者转变为施暴者,将自己的
    7 x1 a6 u2 w8 N: H( u遭遇原封不动或放大百倍地转嫁到他人身上。
    - a2 J1 d) v" G( j( H2015 年6 月21 日,一段“小学生被多人围殴”的视频在网上广泛传播。据! Y4 C* ]  m0 |$ a, [9 d: [, p
    网民爆料,浙江省丽水市庆元县几名初中生把一名小学一年级的学生关在黑
    ' U/ t8 s5 J; R  F屋子里暴力殴打,并用香烟头烫伤小孩。6 月21 日晚8 时左右,著名演员陈) Z$ o3 s) r# c' O
    坤在微博上转发了这一视频。媒体人“大鹏看天下”当晚也在微博上呼吁公
    . |( P3 h2 @4 E/ a& }安部门立即介入,“别再手软,此类事件必须严惩,结果广为通报!” 多名网络; e/ X1 N8 y% J+ a8 o0 y+ j, J, I
    “大V”的关注,让这一事件迅速发酵为热点。不少网民震惊于视频中的情景,2 N( ~/ _8 T" g+ a# ?  u( R. s
    慨叹“校园霸凌现象竟严重至此”。
    6 {# p. Q  a1 X( _4 S) e8 ^0 w科学技术的飞速发展和互联网的普及,给青少年带来的不仅仅是积极的
    + r! j5 G+ ?' c) J2 w6 H( U. X影响。很多初中生表示曾遭受手机、互联网上的谩骂、侮辱等新型暴力行为的' x$ i% K. [9 [- @& G( T( |' W# s! e
    影响。网络霸凌的暴力行为由于侮辱性信息传播速度快,因此造成了更直接
    " P- t' N* P) W的伤害。此外,信息扩散范围速度极快,往往来不及阻止信息的传播,也来不
    # p8 Y" C. m* A及保护学生,就已经对受害者造成了极大程度的伤害。
    ! ]4 g( i+ |8 v' D  {4 k驱使青少年施加网络暴力行为的原因很多,但最主要的诱因还是年龄。青
    5 p; A& n! F: J& }! c少年由于年龄较小,不够成熟,不知道如何应对和转化暴力性冲动,才造成对1 {# \9 u4 [' w8 f1 C- ?$ H- Q9 g
    1  M/ o; u# g' i3 K1 g
    自身和他人的伤害。我们设计了一次针对不同年龄段青少年的心理状况的问6 J: ^) B. D1 j9 u2 ]6 M3 m. w
    卷调查,试图建立一个模型来判断青少年存在一些潜在心理问题的可能性。, {; P% f( m) t6 E
    调查分为5 个年龄段,这要涉及生命教育、生活方式、娱乐三个领域,分别包
    6 g7 p" f& J% e8 |括正向和负向两个框架。其中因变量被设计成一种二选一式的评价变量,使/ ^# z0 p# g% ~; K. d! g
    用A 或B 来表示。自变量包括风险偏好、认知需要(包括18 个题目)、决策风
    % i; [) \, X# B/ ^格(包括理智型、直觉型、依赖型、回避型、冲动型,这5 个维度,每个维度下包
    ; c* m% ~& v' L7 n括5 个题目)三个主要方面,每个方面的题目可以按照选择的答案来计算相
    * }* p1 J" o+ u5 H# `' z应的得分。调查的结果如附件一所示。
    " G6 Q1 l, t# p3 f! s第一阶段问题:
    6 q4 ^! o' s1 q: C: P1. 通过统计分析,请判断各个年龄段的心理状况是否有显著的差异。
    4 n) B* n3 ]9 `2. 请建立合理的数学模型,分析不同框架的主要影响因素。并给当地报% t, c4 p. F6 A* ~4 |, {, F8 t. _2 \
    纸写一份500 字左右的分析报告,阐述你对抑制校园霸凌事件发生的主要策, G% Y2 E8 ?- L; h' z
    略。
    5 M# A( D, o4 ^) x( k0 i  R9 w第二阶段问题:5 M' `  j4 o! T% X0 }1 Z: c
    3. 请你建立合理的数学模型,对于附件中的案例进行评价,评估案例中4 C: m/ l' k2 R' J. j
    人物存在心理问题的风险。% [4 i& M$ T. c  T0 J9 O5 U$ C1 W
    4. 请你结合第一阶段的模型,建立一套青少年心理问题的预警机制,并
    5 c9 L. N2 {# b4 k结合实际的案例给出相应的解决方案。$ x& w1 [# k- W, N+ o$ H

    # F* G( }. p" k$ g. D1 iD 题NBA 是否有必要设立四分线?. W) E. _* u% _1 p) G
    (本题仅限中学组和专科组选用)( V1 L9 H" N4 Y3 n
    NBA 联盟从1946 年成立到今天,一路上经历过无数次规则上的变迁。有# s# c1 V) |, F1 Y
    顺应民意、皆大欢喜的,比如1973 年在技术统计中增加了抢断和盖帽数据;
    / b: N; z  t% m3 M0 Q3 e% n; @$ ]* E8 O有应运而生、力挽狂澜的,比如1954 年引入24 秒进攻时限;有因人废事、“打
    $ h1 P0 P+ v6 }% R( _& G击迫害”的,比如为了限制麦肯,将三秒区宽度从6 英尺扩大到12 英尺,又为% H2 {$ f$ Z( ]: x  A6 @  F
    了限制张伯伦,进一步扩大到16 英尺;有步步为营、小心翼翼的,比如20041 ]: ]# x( x: ^& F: V
    年在NBDL 试行所有投篮只算两分,直至第四节最后5 分钟和加时赛才启用5 r& A$ u1 f6 q8 D5 S+ u
    三分球规则;也有弄巧成拙、朝令夕改的,比如1953 年曾规定每队每名球员) K  |: {. q& v+ K
    单节只能犯规两次,第三次犯规就被罚出场,实施不久之后就不了了之⋯⋯5 }/ p7 e( e8 Q. n
    本质上,NBA 是一个以盈利为目的的商业联赛,为了最大限度地提升比赛观
    ; o. X* }; v: T- t6 J& k' S5 n赏性,保证球迷们心甘情愿地掏钱买票,修改现有规则或设立新的规则都是
    ) G1 r6 Z% G2 E4 K8 u* {可能的。1 q7 L1 V2 ^7 A9 A5 m
    79-80 赛季,NBA 开始实验性的引入三分球制,当时的原则是“仅限于常
    & t- D, l! `. O+ _; @7 B规赛使用”。而在80-81 赛季,NBA 正式全面引入三分线。目前,NBA 三分线3 k# {, U, L) U" r4 v$ J# A
    的最远处距离篮筐是7.25 米。值得注意的是NBA 曾在94-95 赛季将三分线
    + I+ t- s3 c  x9 Q距离缩短为6.70 米,距离变短后人人都能投三分,很难反映出球员的远投能
    . |4 F/ R& e9 O9 |+ L2 i: {$ _力,所以97-98 赛季,NBA 又将三分线距离改回原来的7.25 米。/ Y4 F0 m" P, j: ]9 _3 ?2 h0 }7 V
    四分线的推出能更全面反映出1 名射手的远投能力。2015-2016 赛季,在+ o. ?( l# P) y$ f
    28-32 英尺(8.53-9.75 米)之间,投篮最准的是快船队的贾马尔·克劳福德,总
    ; b/ S8 Z" R% W共23 次出手命中14 球,命中率高达60.9%。排在第2 位的是湖人队的肯道
    ; v7 \/ X- `! P+ G& X尔·马绍尔,23 投11 中,命中率为47.8%。勇士队的斯蒂芬·库里则以38.1%
    9 `* l, r7 |  A: t8 Z1& O. K' d+ A5 r" Y5 b
    (21 投8 中)的命中率位列第3 位。NBA 一旦引入四分球制度,投手的春天将
    ; e; }$ u+ i& w+ M就此到来。那些震撼联盟的神射手们又多了一项致命的武器。此外,四分球4 M2 h! F# p) ?, f; C
    拉开空间之后,会让内线球员的防守压力变得更小,篮下的肉搏变得更少,更: B: o& a* V! C  m( S: s
    有利于内线的大个子们保持自己的健康。  
    " W8 X+ D. O( m- l第一阶段问题:
    : ]. t! O, v" _6 v) `1. 请建立合理的数学模型,量化评估NBA 是否应该引入四分线。
    4 O6 C: |  ]& p0 X# D2. 如果让你负责设计四分线所在的位置,提出一个较为合理的方案。
    ; p9 }0 W) r" T' }9 O- W$ i第二阶段问题:
    . u4 n+ a. h) b$ J8 a, ~6 u3. 假设NBA 联盟决定按照你们的第一阶段的方案设定四分线。这条新
    ; K& {: B8 T; Z规则是否会对三分线的规则产生影响,三分线还是必要的吗?4 a% O" E) c1 |1 ]& {2 _, B1 k) }' U
    4. 四分规则一旦出现,可能会改变很多人对于篮球的认识,这有可能是
    / f/ I5 W/ V- D6 v. }+ F# D% M效率最高的一种得分方式。这会对篮球的战术产生什么影响?请举例说明。8 S, n& y, c8 @1 `: ?
    . d" m* i# F: L" l9 X1 ~/ {
    8 Q: V' g% T  K) S1 |: M# N0 T2 w+ q
      t" X2 d6 I2 B& Z

    " D8 v% Q7 U0 m
    ' b) P* E+ A0 E7 j' A% j

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