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2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布:无体力赛题下载地址:www.tzmcm.cn
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2016 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛4 c b0 O3 M/ A M5 q) [7 a$ n
第二阶段
6 ?; G) \6 j5 W; y6 iA 题洗衣机9 [0 G( K& p2 D
洗衣机是普及率极高的家用电器,它给人们的生活带来了很大的方便。家
5 }1 g# G+ A! v; i用洗衣机从工作方式来看,有波轮式、滚筒式、搅拌式等若干种类。在此基础
" ?7 M9 y5 y4 m, \7 |上,各厂商也推出了多种具体方案,设计了不同的几何及运转参数,诸如波轮
3 n. I" V" ]* I! `5 ?的外形、内筒的内壁形状、旋转方式和转速等。不同设计方案的净衣效能和对: T- W" u- V5 L4 C/ ]" L- o
衣物的损伤程度各不相同。
7 q/ ]! E6 ^8 V2 }& q8 b+ u第一阶段问题:
/ Z& i2 i, k& d8 y* s5 J- c; |1. 请你建立合理的指标,衡量洗衣机的净衣效能和对衣物的损伤程度。
2 U. _7 q7 v8 M8 p% V- V2. 请你建立合理的数学模型,对典型的波轮式和滚筒式家用洗衣机的工% s$ ? a u; c* G- J/ Z- z
作方式进行分析,并分别估算这两种工作方式的净衣效能和对衣物的损伤程: E8 k+ ^. P1 U" I5 U- A' T0 `
度。为简单起见,我们可以只考虑洗涤过程,不考虑漂洗和脱水过程。1 p5 p$ s$ ] h/ h
第二阶段问题: 用户总是希望洗衣机能尽量提高净衣效能,而且能够尽量减
6 m( T$ [+ O9 T P! e2 @6 J小洗涤过程对衣物的机械损伤。为此,请你建立合理的数学模型,对典型的家
3 _1 n* X {4 }5 s* ?! Q/ ^用洗衣机进行优化的设计。在设计方案中请说明其工作方式(可使用或改进
' x+ s. S% t+ r" _. e- J9 e# U常见的波轮式、滚筒式和搅拌式等,也可设计全新的工作方式),并请给出关0 a7 m6 x( W1 J7 H
键的几何及运转参数。
: a$ \ O% }- Z3 r, T: |# U" L& w$ @& L8 U! ~- |% j& E
B 题低分辨率下看世界) g5 g& ~- x! ^ A9 N/ K" P$ j9 g
数码摄像技术被广泛使用于多种场合中。有时由于客观条件的限制,拍摄
% H' a# n ^' g3 ~, e( v5 j设备只能在较低的分辨率下成像。为简单起见,我们只考虑单色成像。假设
0 m( S- p8 {+ X; D, V成像的分辨率为32 64,成像方式是将整个矩形视野划分成32 64 个相同
% z2 ^! d' G- N- ~# ~ p. @4 z大小的矩形格子,图像中每个像素的取值为对应格子的亮度平均值。每间隔6 D- O) C; o& s
一定时间拍摄一帧图像,运动的画面体现为图像的序列。. D- q( W9 b4 r! f3 |
第一阶段问题: 现在整个视野区域向某个方向缓慢运动,拍摄到的系列图像; H# t7 @5 {) t9 F2 g& z+ Z
实时地传输到计算机中。请你建立合理的数学模型和算法,通过分析实时拍
* d$ U+ _: R+ g2 S) l' Q" {摄的图像,使用尽量少的时间,以判断出运动的方向。
; u9 A8 `1 M4 w% f/ W# A, l8 T1 |第二阶段问题: 对一副静态的图像而言,每个像素对应于视野中的一个格2 [% Q. D& m b) g* S, N
子,每个格子内部的细节信息已经无法还原。但如果在视野移动的过程中拍4 J) a; Z/ m5 f4 j- Z
摄系列图像,我们通过对多帧图像进行对比分析,仍然有可能还原出来一些
3 L5 G7 o2 i- e在单张照片中无法体现的细节。请建立合理的数学模型和算法,通过对多帧
# d$ W; W/ }/ ^& I3 g& ]. T图像进行分析,尽可能多地还原出被摄物的细节。
. |6 N8 J5 y+ `: P; k: X; }, S6 r) L U; G
C 题如何有效的抑制校园霸凌事件的发生
8 p" J% a' N9 o' C近年来,我国发生的多起校园霸凌事件在媒体的报道下引发了许多国人
$ j6 L5 |4 \# v' u( z+ d" s的关注。霸凌事件对学生身体和精神上的影响是极为严重而长远的,因此对# V# l5 E% T8 j/ [2 `8 d$ i$ p" [
于这些情况我们应该给予高度的重视。霸凌是各种形式校园暴力中的一种,- L1 }. Y2 r* u3 A
从某种意义上说,也是危害程度较高的一种。不同于偶发的暴力事件,霸凌行
: v5 g( _: W4 N# `( }为通常伴随着肉体与精神的双重伤害,并且这种伤害通常会持续很长时间,- ?) g! v/ ^6 q0 K7 Z
有时可能会对受害者的心灵产生终身创伤。如果没有受到专业的心理引导,3 m% Q0 Y% S# S
受害者有可能转变为报复社会的人,进而从受害者转变为施暴者,将自己的& d! m K6 q3 {$ U5 a# H! q, l
遭遇原封不动或放大百倍地转嫁到他人身上。
; U9 M" e6 Q7 W2 m! \: G2015 年6 月21 日,一段“小学生被多人围殴”的视频在网上广泛传播。据0 z* |- d1 z2 {/ l2 s
网民爆料,浙江省丽水市庆元县几名初中生把一名小学一年级的学生关在黑
# `' ~ e2 G. `! M屋子里暴力殴打,并用香烟头烫伤小孩。6 月21 日晚8 时左右,著名演员陈
C1 [, Y% a4 Y坤在微博上转发了这一视频。媒体人“大鹏看天下”当晚也在微博上呼吁公0 s) m; c9 Z$ T& ?
安部门立即介入,“别再手软,此类事件必须严惩,结果广为通报!” 多名网络
; s' Z* X) R J3 @7 j, q“大V”的关注,让这一事件迅速发酵为热点。不少网民震惊于视频中的情景,
6 A- }! F( R" i) Q& a2 Z8 ]慨叹“校园霸凌现象竟严重至此”。
! J5 K4 @9 c. G% P0 ~ }; p科学技术的飞速发展和互联网的普及,给青少年带来的不仅仅是积极的
4 K, D/ m& C7 v! w4 _3 t影响。很多初中生表示曾遭受手机、互联网上的谩骂、侮辱等新型暴力行为的 m! e7 L5 K$ x& W2 n$ q
影响。网络霸凌的暴力行为由于侮辱性信息传播速度快,因此造成了更直接
! P' |5 {* n3 r的伤害。此外,信息扩散范围速度极快,往往来不及阻止信息的传播,也来不
9 x6 a4 r" F: ^* C6 {及保护学生,就已经对受害者造成了极大程度的伤害。: n! j& ~$ E* W8 b9 |
驱使青少年施加网络暴力行为的原因很多,但最主要的诱因还是年龄。青 ^! M3 {7 m( P% f0 X
少年由于年龄较小,不够成熟,不知道如何应对和转化暴力性冲动,才造成对
+ q2 `: [3 W3 {. E W17 W# d9 e2 E. G
自身和他人的伤害。我们设计了一次针对不同年龄段青少年的心理状况的问
" q0 z% P( J" M* d/ K. l1 d. Y$ ~卷调查,试图建立一个模型来判断青少年存在一些潜在心理问题的可能性。
) X, `5 \1 |2 h L7 }调查分为5 个年龄段,这要涉及生命教育、生活方式、娱乐三个领域,分别包 A& p6 ?+ l9 z4 E
括正向和负向两个框架。其中因变量被设计成一种二选一式的评价变量,使' k. s* |9 M3 f8 w/ p
用A 或B 来表示。自变量包括风险偏好、认知需要(包括18 个题目)、决策风
( b; @+ \' }5 Z0 l格(包括理智型、直觉型、依赖型、回避型、冲动型,这5 个维度,每个维度下包: o0 J _* z$ f
括5 个题目)三个主要方面,每个方面的题目可以按照选择的答案来计算相
1 V6 @4 h% J& i% I, k' T3 D: m应的得分。调查的结果如附件一所示。- }0 C; a" y5 w2 F+ c
第一阶段问题:8 W0 H8 B1 _9 a! z. T4 q: Z1 w2 c- @
1. 通过统计分析,请判断各个年龄段的心理状况是否有显著的差异。
; c" k4 c* B6 D( C; o( d" B4 |2. 请建立合理的数学模型,分析不同框架的主要影响因素。并给当地报5 ?. H, }# T5 ` ^' r3 D3 d( k
纸写一份500 字左右的分析报告,阐述你对抑制校园霸凌事件发生的主要策& z) X+ w$ h3 ?) Y# \, p6 R% U
略。# ^9 C! o0 ^" m' j7 I9 Z
第二阶段问题:
/ c; B4 v( q. D0 [/ W5 Y: m/ i3. 请你建立合理的数学模型,对于附件中的案例进行评价,评估案例中
$ o# K; }; F) |. W+ B$ a2 h人物存在心理问题的风险。; e/ \+ o! T" o7 c
4. 请你结合第一阶段的模型,建立一套青少年心理问题的预警机制,并
5 Z; u: ?5 O5 c4 J9 ~结合实际的案例给出相应的解决方案。. }: ]; c+ ?. r* y
# W# y+ ]& i% w M% E
D 题NBA 是否有必要设立四分线?# h, a0 W7 O4 R9 \3 |2 K, J
(本题仅限中学组和专科组选用)3 K& |0 ?" @) R3 M% r" M" e
NBA 联盟从1946 年成立到今天,一路上经历过无数次规则上的变迁。有
8 B" s& _' P% W$ C, S顺应民意、皆大欢喜的,比如1973 年在技术统计中增加了抢断和盖帽数据;1 G( a: V0 c, ~6 Y% c1 v6 R5 i
有应运而生、力挽狂澜的,比如1954 年引入24 秒进攻时限;有因人废事、“打
7 L4 L2 x) Z! ?5 ^- O+ y& l击迫害”的,比如为了限制麦肯,将三秒区宽度从6 英尺扩大到12 英尺,又为( d& I. ~* ^( t u3 s
了限制张伯伦,进一步扩大到16 英尺;有步步为营、小心翼翼的,比如2004
$ Q# ~ I# L/ ^' Y3 s6 N3 P6 R4 d年在NBDL 试行所有投篮只算两分,直至第四节最后5 分钟和加时赛才启用
8 F; d$ {. }; d三分球规则;也有弄巧成拙、朝令夕改的,比如1953 年曾规定每队每名球员
" t( e9 F* X$ B8 |2 ?% Z' ]单节只能犯规两次,第三次犯规就被罚出场,实施不久之后就不了了之⋯⋯
& m+ k$ b% q, Z8 c/ R本质上,NBA 是一个以盈利为目的的商业联赛,为了最大限度地提升比赛观
# c* Y" O6 O- K% H赏性,保证球迷们心甘情愿地掏钱买票,修改现有规则或设立新的规则都是
* E; q* ?5 V, C% `2 T$ e) Z" W5 l可能的。; G# }) F5 r6 Y6 K
79-80 赛季,NBA 开始实验性的引入三分球制,当时的原则是“仅限于常+ h; X! y6 H7 {4 R% N
规赛使用”。而在80-81 赛季,NBA 正式全面引入三分线。目前,NBA 三分线7 @1 B y9 z1 M6 W0 D' x
的最远处距离篮筐是7.25 米。值得注意的是NBA 曾在94-95 赛季将三分线
2 k- F. f {8 f. I距离缩短为6.70 米,距离变短后人人都能投三分,很难反映出球员的远投能! u) Y! `: q% y: m I3 N+ `: u
力,所以97-98 赛季,NBA 又将三分线距离改回原来的7.25 米。
: m2 M* f R3 I1 H; U四分线的推出能更全面反映出1 名射手的远投能力。2015-2016 赛季,在# N- d& s7 P2 I+ [8 q! G
28-32 英尺(8.53-9.75 米)之间,投篮最准的是快船队的贾马尔·克劳福德,总
* o4 \! m! g& H4 |) X( W共23 次出手命中14 球,命中率高达60.9%。排在第2 位的是湖人队的肯道: k1 a4 d2 J6 y, ?8 w0 J/ [
尔·马绍尔,23 投11 中,命中率为47.8%。勇士队的斯蒂芬·库里则以38.1%1 Z7 g7 V& v3 \) E ~' `
1: O# y6 z8 J0 N7 S+ X* T
(21 投8 中)的命中率位列第3 位。NBA 一旦引入四分球制度,投手的春天将0 I/ j) N5 q8 `. ] H- D7 K9 H
就此到来。那些震撼联盟的神射手们又多了一项致命的武器。此外,四分球
& k9 B5 i+ h% `拉开空间之后,会让内线球员的防守压力变得更小,篮下的肉搏变得更少,更1 ^1 [0 Z. \& _) c6 l
有利于内线的大个子们保持自己的健康。
8 l; v# S2 o3 n6 c第一阶段问题:
* ~# {* l0 o3 a1 z1. 请建立合理的数学模型,量化评估NBA 是否应该引入四分线。) {6 F/ G# i8 u; _6 _2 g
2. 如果让你负责设计四分线所在的位置,提出一个较为合理的方案。
! D0 z. d' n$ H* E6 c7 S( h' D3 B3 t第二阶段问题:
0 g2 U, q" s! C8 Q: J' K! @3. 假设NBA 联盟决定按照你们的第一阶段的方案设定四分线。这条新) E, J1 z& N _4 k
规则是否会对三分线的规则产生影响,三分线还是必要的吗?
; {; c4 Y4 S- n- x( u) Z" _- w4. 四分规则一旦出现,可能会改变很多人对于篮球的认识,这有可能是
h+ V9 u) i2 v3 [效率最高的一种得分方式。这会对篮球的战术产生什么影响?请举例说明。
, ?5 P/ O; Z) k' P! R: p( Q( H6 N. ]: M2 Q7 e
7 t' D" r) Y: N. f$ c% {" V
2 d3 A6 b+ s0 m% v& H; |' ~3 [/ r) ^( I# }
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