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数学建模学习笔记(第一章:建立数学模型)

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    发表于 2018-11-1 09:07 |只看该作者 |倒序浏览
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    数学建模学习笔记(第一章:建立数学模型)6 u7 U, _; R7 a/ j8 ^
    , x; [3 L1 L  t# g

    - ?, |% y' H8 L8 x: P5 D
    第一章:建立数学模型
    # D2 c8 f9 ^" N: o! k
    1.    常见模型:是为了一定目的,对客观事物的一部分进行简缩、抽象,提炼出来的原型的替代物。其集中反映了原型中人们需要的那一部分特征。. b* l& I$ |% R+ i: i
    实物模型:玩具、照片、飞机、火箭;
    - T# M6 W0 p- }! A: t* K$ l/ V' p% L% Y- M物理模型:水箱中的舰艇、风洞中的飞机;
    ' |2 U0 Z2 ^+ a, ^: x/ V符号模型:地图、电路图、分子结构图。& ~2 z2 k( f7 ~
    8 ^( O- K$ W# |+ R0 }
    2 s; t2 j3 \4 u4 Y8 E1 J+ ^: P% [
    2.    建立数学模型的基本步骤:以航海为例
    + @7 n" H+ {2 c% ]a) 做出简化假设:船速、水速为常数;3 I4 k' @! D# p, |. a+ j
    b) 模型构成:用符号表示有关量:x,y表示船速和水速;
    - b; U  E8 u% `# u$ H9 ]# B发挥想象力、使用类比法,机娘采用简单的数学工具。8 x6 J+ d& L6 Q; \% h5 L5 `
    c) 用物理定律列出数学式子:二元一次方程;(可能伴随模型的参数估计). ~4 B( w$ z$ W8 L$ I9 e
    有时模型有未知参数,这时需要使用各种数学方法、数学软件和计算机技术进行模型求解;
    % \4 `# B5 u# H; K& a7 m之后还要进行模型分析:如误差分析、模型对数据的稳定性分析等;) n) f5 o" J% k# g
    模型检验:与实际现象、数据比较,检验模型的合理性。
    3 l) q" Q& n, C" g2 ^: Cd) 求解得到数学解答;. L, ^/ M) J. N9 u
    e) 回答原问题:船速每小时20千米。  d  K% t1 J2 w  R( O9 `

    ) }- V' k5 i4 T6 y( E2 ^
    * B$ _6 q  X; p! [7 `, p
    3.    数学模型与数学建模
    ' z: l/ U6 k! Q" |数学模型:对于一个现实对象,为了一个特定目的,根据其内在规律,作出必要的简化假设,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构。
    * L- ~9 S1 r. g: e1 r* k2 Z数学建模:建立数学模型的全过程。(包括表述、求解、解释、检验等)2 p! `0 k/ \( \
    & j& T: \. U- ]. [# B  }& L
    # ~7 d2 Z/ [) ?8 V
    4.    数学建模的具体应用4 d! a" ^" [  y' C' Y4 w( F% z
    a)      分析与设计:椅子在不平的地面上能放稳吗?; |3 r+ t0 m% g/ ~' m/ x. y9 f
    b)     预报与决策:如何预报人口的增长?使用现成模型、确定模型参数、模型检验、模型应用(即进行人口预报)。
    % `2 I/ v2 i5 l4 ^c)      控制与优化
    # ]2 V; W( X4 I7 a# {# V  Hd)     规划与管理:商人们怎样安全过河?$ Y$ ~9 S+ s# e/ X& r- p
    / \, G) a) y7 r1 V  \7 E
    9 T6 z- T) z0 N, {; l# R
    5.    数学建模的基本方法:
    - j( B6 T! N" r# v0 h9 J- H/ S机理分析:根据对客观事物特性的认识,找出反映内部机理的数量规律;" Q# ?' }, a6 r, w
    测试分析:将研究对象看做“黑箱”,通过对测量数据的统计分析,找出与数据拟合最好的模型。
    # Y  c4 ^6 P% u% _+ c3 g* d一般情况下,需要进行机理分析建模,并通过测试分析确定模型参数。
    3 q& p) @& ~0 f; n' y  U4 D( D% ]7 f' [, |9 D% K

    # ?* }* S7 s  q
    6 w( U( c5 m, s' Z! U* P+ A# g) d$ A3 n2 R- c- B. k0 `7 C5 x, v
    ! {) t! h* [+ U6 _; ]
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