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2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布

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    发表于 2016-5-13 07:38 |只看该作者 |倒序浏览
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    2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布:无体力赛题下载地址:www.tzmcm.cn
    0 e, V' i5 }' Z( v; _6 X, j" X% B; W* G
    2016 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛
    ) E% p4 ?# Z1 [9 Z第二阶段
    6 l4 Y( f% K! v! I& D2 nA 题洗衣机6 }/ U; x, n$ R
    洗衣机是普及率极高的家用电器,它给人们的生活带来了很大的方便。家
      T; C5 F4 ~- ?! ~9 i" K- [+ y2 |用洗衣机从工作方式来看,有波轮式、滚筒式、搅拌式等若干种类。在此基础: x6 q( q2 ~) n" p
    上,各厂商也推出了多种具体方案,设计了不同的几何及运转参数,诸如波轮: h# E6 Z, P+ B8 ~' n
    的外形、内筒的内壁形状、旋转方式和转速等。不同设计方案的净衣效能和对! K% O! {2 e) A" i5 }, C
    衣物的损伤程度各不相同。
    ! |6 Q: [$ D6 q( Y/ V: Y% e第一阶段问题:
    4 c# R4 ?" ]7 G" M* \( ^1. 请你建立合理的指标,衡量洗衣机的净衣效能和对衣物的损伤程度。. f# k3 o) k$ i7 e  _) ^
    2. 请你建立合理的数学模型,对典型的波轮式和滚筒式家用洗衣机的工3 W  l. K) j+ X3 p/ H
    作方式进行分析,并分别估算这两种工作方式的净衣效能和对衣物的损伤程+ T, w" b' v. u) J7 |) d0 w0 [
    度。为简单起见,我们可以只考虑洗涤过程,不考虑漂洗和脱水过程。
    . u$ N( C) t' p% B7 v第二阶段问题: 用户总是希望洗衣机能尽量提高净衣效能,而且能够尽量减
    # h9 X+ W9 ]- P1 ^% _小洗涤过程对衣物的机械损伤。为此,请你建立合理的数学模型,对典型的家
    1 {8 m* Q$ Y6 _, }6 I用洗衣机进行优化的设计。在设计方案中请说明其工作方式(可使用或改进4 M7 J8 p3 |! `- U
    常见的波轮式、滚筒式和搅拌式等,也可设计全新的工作方式),并请给出关
    9 Y/ s8 X6 |1 l4 [# H1 H键的几何及运转参数。
    ' W* m  l. e, J* A, A2 A2 n5 N9 }3 }( h6 @* Q& [  B
    B 题低分辨率下看世界! b2 X! I4 e. S9 k1 ?6 A
    数码摄像技术被广泛使用于多种场合中。有时由于客观条件的限制,拍摄
      A. D2 s: [2 R8 J9 x设备只能在较低的分辨率下成像。为简单起见,我们只考虑单色成像。假设
    6 i  O/ W4 b2 i( k成像的分辨率为32  64,成像方式是将整个矩形视野划分成32  64 个相同% S' H; ]* W7 k. C. T$ A- `% S  a
    大小的矩形格子,图像中每个像素的取值为对应格子的亮度平均值。每间隔7 u& ~- ^, [9 v8 d) ]
    一定时间拍摄一帧图像,运动的画面体现为图像的序列。1 w  K- o7 J# q  ~9 Y0 `+ c, U
    第一阶段问题: 现在整个视野区域向某个方向缓慢运动,拍摄到的系列图像5 a+ a5 o' f3 q6 D4 g1 ~# t8 ~
    实时地传输到计算机中。请你建立合理的数学模型和算法,通过分析实时拍; ~( J  ]" f3 S5 t% f
    摄的图像,使用尽量少的时间,以判断出运动的方向。
    . H- X( H$ J4 Q  l$ s1 G第二阶段问题: 对一副静态的图像而言,每个像素对应于视野中的一个格8 a% w9 k, G; [& E
    子,每个格子内部的细节信息已经无法还原。但如果在视野移动的过程中拍3 Y) ?- r  a% j) A
    摄系列图像,我们通过对多帧图像进行对比分析,仍然有可能还原出来一些
      `; \: i1 c8 h! u在单张照片中无法体现的细节。请建立合理的数学模型和算法,通过对多帧1 I, _1 K+ M; B5 F1 J$ ^- f
    图像进行分析,尽可能多地还原出被摄物的细节。
    % G' R3 G( u1 R3 @. L: O- y8 G  ~) X- U5 |. w
    C 题如何有效的抑制校园霸凌事件的发生4 Z: H$ P2 J) D; }3 z7 D
    近年来,我国发生的多起校园霸凌事件在媒体的报道下引发了许多国人+ {7 J0 E6 d# E- v
    的关注。霸凌事件对学生身体和精神上的影响是极为严重而长远的,因此对$ K* _% G' H2 L/ |1 [; z
    于这些情况我们应该给予高度的重视。霸凌是各种形式校园暴力中的一种,
    " v8 Y$ s+ F! l从某种意义上说,也是危害程度较高的一种。不同于偶发的暴力事件,霸凌行
    & }6 O$ m, R) Z2 T为通常伴随着肉体与精神的双重伤害,并且这种伤害通常会持续很长时间,
    5 l. L! I4 ^! h7 Y% K有时可能会对受害者的心灵产生终身创伤。如果没有受到专业的心理引导,) u* V- w" g1 K; d1 C2 d
    受害者有可能转变为报复社会的人,进而从受害者转变为施暴者,将自己的6 g8 M& ^% {; \0 f$ E2 D8 S8 n
    遭遇原封不动或放大百倍地转嫁到他人身上。+ [* l. X$ i2 w4 r
    2015 年6 月21 日,一段“小学生被多人围殴”的视频在网上广泛传播。据5 B3 `& P, n% }- F; m, @3 t( N# l
    网民爆料,浙江省丽水市庆元县几名初中生把一名小学一年级的学生关在黑
    2 R( y% _$ g% B4 c6 V# e( I' J屋子里暴力殴打,并用香烟头烫伤小孩。6 月21 日晚8 时左右,著名演员陈/ G& L% y, I9 C5 Z1 O* d, ^
    坤在微博上转发了这一视频。媒体人“大鹏看天下”当晚也在微博上呼吁公+ w3 A+ Z, D( l$ p* @1 I7 B
    安部门立即介入,“别再手软,此类事件必须严惩,结果广为通报!” 多名网络
    % `2 ]& ~' ]2 ]  ~. S8 c  Q( W$ `“大V”的关注,让这一事件迅速发酵为热点。不少网民震惊于视频中的情景,
    8 x! F7 T& z  V6 y7 B0 j' G* P慨叹“校园霸凌现象竟严重至此”。& b& {0 z9 n8 j/ J% x+ l
    科学技术的飞速发展和互联网的普及,给青少年带来的不仅仅是积极的
    0 g1 a) n6 i2 q- r1 S$ J影响。很多初中生表示曾遭受手机、互联网上的谩骂、侮辱等新型暴力行为的2 @5 ]5 A5 g2 H2 Y! N. R
    影响。网络霸凌的暴力行为由于侮辱性信息传播速度快,因此造成了更直接
      q, _! C# T3 p8 F  i/ U的伤害。此外,信息扩散范围速度极快,往往来不及阻止信息的传播,也来不
    ' y8 z- j' ]0 k$ c1 X+ R' L及保护学生,就已经对受害者造成了极大程度的伤害。6 M7 n* \+ ~, D0 n
    驱使青少年施加网络暴力行为的原因很多,但最主要的诱因还是年龄。青4 Z' L5 v; `' i0 k$ m" W& I& P
    少年由于年龄较小,不够成熟,不知道如何应对和转化暴力性冲动,才造成对$ w' r" a* x, \6 D
    1
    - _4 k0 w$ q) }自身和他人的伤害。我们设计了一次针对不同年龄段青少年的心理状况的问) T# i& T& |  v9 w* ~' ]
    卷调查,试图建立一个模型来判断青少年存在一些潜在心理问题的可能性。: K; _3 _& c; k& Y: K5 s3 S% L
    调查分为5 个年龄段,这要涉及生命教育、生活方式、娱乐三个领域,分别包. K' J' h( @: H/ i0 W2 w
    括正向和负向两个框架。其中因变量被设计成一种二选一式的评价变量,使& C9 f/ F0 i0 Q: @
    用A 或B 来表示。自变量包括风险偏好、认知需要(包括18 个题目)、决策风
    . {' B1 I$ [' I4 @+ w3 h# `格(包括理智型、直觉型、依赖型、回避型、冲动型,这5 个维度,每个维度下包0 ~' G# @' ~. w3 }3 D
    括5 个题目)三个主要方面,每个方面的题目可以按照选择的答案来计算相. B/ a6 ]/ |+ S# b3 U" k7 H7 e
    应的得分。调查的结果如附件一所示。
    * u, m8 _- _3 X8 O8 N0 s' i第一阶段问题:: h" u% w2 P1 H
    1. 通过统计分析,请判断各个年龄段的心理状况是否有显著的差异。
    & [& X  ]" k# e0 r3 k6 \5 a2. 请建立合理的数学模型,分析不同框架的主要影响因素。并给当地报( `: z$ U( w( n) Z- X; X
    纸写一份500 字左右的分析报告,阐述你对抑制校园霸凌事件发生的主要策
    4 L" l7 J6 g% t2 g$ G8 _略。  u9 J% q! E- g4 g! B8 T; y
    第二阶段问题:
    3 J7 Q$ c: v- r3 v, J6 Q3 f1 ?3. 请你建立合理的数学模型,对于附件中的案例进行评价,评估案例中
    & z0 W4 L8 P1 y2 r: E' M( `9 V人物存在心理问题的风险。
    + k" y0 p6 i/ J4. 请你结合第一阶段的模型,建立一套青少年心理问题的预警机制,并
    ) M3 T. ?* V' z结合实际的案例给出相应的解决方案。' w1 c9 a/ [+ }5 M7 F) f4 j( b

    9 N& ?2 t$ w4 u! k1 e2 gD 题NBA 是否有必要设立四分线?' ?. D8 H  u) }& x% I$ `
    (本题仅限中学组和专科组选用)% I' V5 m4 o5 R7 a* \: s* d+ \& G
    NBA 联盟从1946 年成立到今天,一路上经历过无数次规则上的变迁。有
    ( b! v3 s' N+ N. N& q8 Y顺应民意、皆大欢喜的,比如1973 年在技术统计中增加了抢断和盖帽数据;
    $ ~4 c  T1 y2 ?" K2 m4 S, J有应运而生、力挽狂澜的,比如1954 年引入24 秒进攻时限;有因人废事、“打, r# [2 I& d) x0 H! A9 P$ m
    击迫害”的,比如为了限制麦肯,将三秒区宽度从6 英尺扩大到12 英尺,又为
    9 U  q' ^& O% b6 W了限制张伯伦,进一步扩大到16 英尺;有步步为营、小心翼翼的,比如2004
    4 p7 z; M4 }* t! e0 T& {# `& m9 i年在NBDL 试行所有投篮只算两分,直至第四节最后5 分钟和加时赛才启用: A; k1 m; ~, a$ j' ~. l. [& I
    三分球规则;也有弄巧成拙、朝令夕改的,比如1953 年曾规定每队每名球员# `  o! T: l/ j7 z: ]6 |/ y
    单节只能犯规两次,第三次犯规就被罚出场,实施不久之后就不了了之⋯⋯
    ! ?. M+ f: y  h9 f% P5 u7 ]+ F本质上,NBA 是一个以盈利为目的的商业联赛,为了最大限度地提升比赛观: G; n4 z- a  l$ |. Y
    赏性,保证球迷们心甘情愿地掏钱买票,修改现有规则或设立新的规则都是% Y! f6 o2 S0 L" a; z3 L7 p$ e
    可能的。
    ; h" N2 h9 s) Z& ]5 b& x79-80 赛季,NBA 开始实验性的引入三分球制,当时的原则是“仅限于常; D5 n' A- \: B* Y7 k" m
    规赛使用”。而在80-81 赛季,NBA 正式全面引入三分线。目前,NBA 三分线8 y; k* b$ C. M: c4 ~. g9 i
    的最远处距离篮筐是7.25 米。值得注意的是NBA 曾在94-95 赛季将三分线
    & G$ u# v' B/ F% [8 C; c距离缩短为6.70 米,距离变短后人人都能投三分,很难反映出球员的远投能: x8 B- v2 y4 h; m& r; Z4 X( l
    力,所以97-98 赛季,NBA 又将三分线距离改回原来的7.25 米。
    ' ~5 l: u% O: W, i四分线的推出能更全面反映出1 名射手的远投能力。2015-2016 赛季,在
      E: j. U3 @1 d7 k28-32 英尺(8.53-9.75 米)之间,投篮最准的是快船队的贾马尔·克劳福德,总! F2 m7 V8 k. I4 g+ O9 d
    共23 次出手命中14 球,命中率高达60.9%。排在第2 位的是湖人队的肯道
    . a. h+ |/ V9 Y8 c/ Z4 f3 H+ ~# p& s$ i尔·马绍尔,23 投11 中,命中率为47.8%。勇士队的斯蒂芬·库里则以38.1%
    ) d: i, O' D1 ]* W0 P1
    ; S- F% z- D/ I. Q+ Q" F4 ?(21 投8 中)的命中率位列第3 位。NBA 一旦引入四分球制度,投手的春天将
    - P& H. H: x4 O/ J就此到来。那些震撼联盟的神射手们又多了一项致命的武器。此外,四分球
    - `3 ^) I' N1 }- o; Q- j6 I, T拉开空间之后,会让内线球员的防守压力变得更小,篮下的肉搏变得更少,更
    3 v! G  Y' E# p5 a6 p有利于内线的大个子们保持自己的健康。  ) z% o) {# [% {9 }( o" u+ b) m
    第一阶段问题:' f3 P  w, k6 |# z8 c6 g
    1. 请建立合理的数学模型,量化评估NBA 是否应该引入四分线。
    : s5 H6 C% S1 V- q0 L2. 如果让你负责设计四分线所在的位置,提出一个较为合理的方案。/ N2 B* a) ?( B9 _" T3 p
    第二阶段问题:% T7 t* |" i' F% a" ~1 @& I
    3. 假设NBA 联盟决定按照你们的第一阶段的方案设定四分线。这条新  M. L. {: c+ H
    规则是否会对三分线的规则产生影响,三分线还是必要的吗?
    . x! {" b1 @$ `4 d9 j% E$ ]3 N4. 四分规则一旦出现,可能会改变很多人对于篮球的认识,这有可能是
    0 k5 B/ f  }# d效率最高的一种得分方式。这会对篮球的战术产生什么影响?请举例说明。) d3 w& d! t4 x/ T0 I% c8 |! o

    ' R8 \* O" y& ^1 M* l, N% t& n6 m) O% W6 ~) ^
    ' @, M/ j  F! w1 K
    , H0 B- y/ \2 ~7 R/ m6 I7 y' K5 X

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