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2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布

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madio        

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    发表于 2016-5-13 07:38 |只看该作者 |倒序浏览
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    2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布:无体力赛题下载地址:www.tzmcm.cn
    , A  R, R9 U! y' L9 S) n1 D$ R4 Y1 E
    2016 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛
    1 t2 ]) Z4 Q% U, R5 s) B第二阶段3 N! P) D0 M* e2 E2 W4 R6 X
    A 题洗衣机7 H) _! @: [" m5 f: P% `
    洗衣机是普及率极高的家用电器,它给人们的生活带来了很大的方便。家2 O/ R/ Z- i' y0 R; V
    用洗衣机从工作方式来看,有波轮式、滚筒式、搅拌式等若干种类。在此基础
    6 v) c( s: A1 V: ^0 H5 v上,各厂商也推出了多种具体方案,设计了不同的几何及运转参数,诸如波轮6 k1 n3 Q' j9 Y3 B& M
    的外形、内筒的内壁形状、旋转方式和转速等。不同设计方案的净衣效能和对( Z. N" t- O+ b7 V  H; _2 H  _
    衣物的损伤程度各不相同。
    6 X$ V+ y3 h0 V1 Y: A: K7 f第一阶段问题:
    # b3 K/ b8 S4 m, e4 s: i1. 请你建立合理的指标,衡量洗衣机的净衣效能和对衣物的损伤程度。  f% ]* G  ^% A1 S3 K9 a4 |
    2. 请你建立合理的数学模型,对典型的波轮式和滚筒式家用洗衣机的工
    " z. ~: y! y5 X. ~- Z; C: t8 |0 C作方式进行分析,并分别估算这两种工作方式的净衣效能和对衣物的损伤程) P" y4 p2 I5 {1 c% M9 S( r) ]
    度。为简单起见,我们可以只考虑洗涤过程,不考虑漂洗和脱水过程。5 P9 G1 f5 {+ U# f+ z) E
    第二阶段问题: 用户总是希望洗衣机能尽量提高净衣效能,而且能够尽量减
    7 c2 L" `7 E* Z8 {; \小洗涤过程对衣物的机械损伤。为此,请你建立合理的数学模型,对典型的家& P2 e( e) ~4 Y' t- h& U
    用洗衣机进行优化的设计。在设计方案中请说明其工作方式(可使用或改进
    % w8 B, _# Q9 i* ~7 P& f常见的波轮式、滚筒式和搅拌式等,也可设计全新的工作方式),并请给出关
    / k  y! I; t  V; S9 B; K键的几何及运转参数。
    , G* B$ D1 Y: l. T
    / q, {" I. {( I+ K& |B 题低分辨率下看世界
    ! E  y3 }: p7 N/ ^3 C" s9 i" j0 A" z数码摄像技术被广泛使用于多种场合中。有时由于客观条件的限制,拍摄+ D# T6 ?2 I+ b) A- z7 y
    设备只能在较低的分辨率下成像。为简单起见,我们只考虑单色成像。假设- x; Z5 L) L9 e; F
    成像的分辨率为32  64,成像方式是将整个矩形视野划分成32  64 个相同
    7 u5 A3 w8 k6 O4 e; ~: d大小的矩形格子,图像中每个像素的取值为对应格子的亮度平均值。每间隔
    # p4 g& V1 [4 d3 a8 w  z# n一定时间拍摄一帧图像,运动的画面体现为图像的序列。0 u7 B0 w/ y0 ~" F4 F+ U
    第一阶段问题: 现在整个视野区域向某个方向缓慢运动,拍摄到的系列图像
    2 T  k0 j8 S# X3 @6 J1 t) C" `实时地传输到计算机中。请你建立合理的数学模型和算法,通过分析实时拍6 V; x; |5 ]+ M, U/ C' p, D( A
    摄的图像,使用尽量少的时间,以判断出运动的方向。0 Z4 {( F8 s& b- t( e
    第二阶段问题: 对一副静态的图像而言,每个像素对应于视野中的一个格4 H9 p! K1 V- c, B3 B5 W! k% i
    子,每个格子内部的细节信息已经无法还原。但如果在视野移动的过程中拍2 K4 w; ]; T) ~( L; V
    摄系列图像,我们通过对多帧图像进行对比分析,仍然有可能还原出来一些( y* _4 }6 r3 j
    在单张照片中无法体现的细节。请建立合理的数学模型和算法,通过对多帧
    : P' ]) w! d0 a" q+ v4 Z图像进行分析,尽可能多地还原出被摄物的细节。
    " Y/ c; L4 `$ S' }4 n0 K/ i( O
    ' a# ~9 n! ~( w- g6 T) AC 题如何有效的抑制校园霸凌事件的发生7 N% D1 Y* o2 [% D; y
    近年来,我国发生的多起校园霸凌事件在媒体的报道下引发了许多国人
    5 j/ I- ~/ Q+ d' c- O* c4 {的关注。霸凌事件对学生身体和精神上的影响是极为严重而长远的,因此对. }# }3 C! M1 ?0 `- w
    于这些情况我们应该给予高度的重视。霸凌是各种形式校园暴力中的一种,
    9 w, D! f# ~+ a4 h5 q) [从某种意义上说,也是危害程度较高的一种。不同于偶发的暴力事件,霸凌行/ O6 Q, q0 o/ c, Z5 {; `, G
    为通常伴随着肉体与精神的双重伤害,并且这种伤害通常会持续很长时间,, l, E5 V' f+ T: p; W/ Y
    有时可能会对受害者的心灵产生终身创伤。如果没有受到专业的心理引导,
    $ x/ V- I: P+ `8 C受害者有可能转变为报复社会的人,进而从受害者转变为施暴者,将自己的8 s+ m+ ]) X# B* l- |
    遭遇原封不动或放大百倍地转嫁到他人身上。: K0 H( B# m; L
    2015 年6 月21 日,一段“小学生被多人围殴”的视频在网上广泛传播。据
    7 b4 Q* A4 p+ X网民爆料,浙江省丽水市庆元县几名初中生把一名小学一年级的学生关在黑# c/ R) z/ l+ T" ]2 |: v
    屋子里暴力殴打,并用香烟头烫伤小孩。6 月21 日晚8 时左右,著名演员陈
    9 N- r$ l; P& _8 }1 k坤在微博上转发了这一视频。媒体人“大鹏看天下”当晚也在微博上呼吁公
    5 P, W! v. Z1 Y; w7 _安部门立即介入,“别再手软,此类事件必须严惩,结果广为通报!” 多名网络% u; P8 v) G. I2 h* k7 E
    “大V”的关注,让这一事件迅速发酵为热点。不少网民震惊于视频中的情景,
    3 \9 h- Z5 b, g/ M2 F& \慨叹“校园霸凌现象竟严重至此”。
    5 Y7 W  ^8 ]& ~科学技术的飞速发展和互联网的普及,给青少年带来的不仅仅是积极的' C# ?% w5 X6 c1 U; U& g
    影响。很多初中生表示曾遭受手机、互联网上的谩骂、侮辱等新型暴力行为的9 y1 O) J# ~6 e
    影响。网络霸凌的暴力行为由于侮辱性信息传播速度快,因此造成了更直接
    * j# ^3 O- e) Y/ g8 h9 o/ O/ R* ~的伤害。此外,信息扩散范围速度极快,往往来不及阻止信息的传播,也来不
    ) k9 t6 B  M! r8 I4 H0 f及保护学生,就已经对受害者造成了极大程度的伤害。
    & M/ p* g2 l/ ?* M/ i/ |: V驱使青少年施加网络暴力行为的原因很多,但最主要的诱因还是年龄。青# T! {9 Y6 k; p4 D. P
    少年由于年龄较小,不够成熟,不知道如何应对和转化暴力性冲动,才造成对
    - Q/ P; d( e. k1+ z- E! z0 S& M- F; r- f. J) ^
    自身和他人的伤害。我们设计了一次针对不同年龄段青少年的心理状况的问# t; K7 r" k( ]8 ?, x  l
    卷调查,试图建立一个模型来判断青少年存在一些潜在心理问题的可能性。; I5 b8 f* J& \$ M: D  H
    调查分为5 个年龄段,这要涉及生命教育、生活方式、娱乐三个领域,分别包
    8 T* E' D" m! K+ l: j( M( e括正向和负向两个框架。其中因变量被设计成一种二选一式的评价变量,使* Z+ w( \: a& A* N
    用A 或B 来表示。自变量包括风险偏好、认知需要(包括18 个题目)、决策风1 w% T5 R8 [1 U1 j
    格(包括理智型、直觉型、依赖型、回避型、冲动型,这5 个维度,每个维度下包
    6 s, ]0 D2 J3 T$ D* I* O+ b括5 个题目)三个主要方面,每个方面的题目可以按照选择的答案来计算相$ b0 `; c7 |- y# O$ D+ y# X
    应的得分。调查的结果如附件一所示。
    * d/ r4 ^+ O2 ^1 Z第一阶段问题:- u8 \( T' {/ Z
    1. 通过统计分析,请判断各个年龄段的心理状况是否有显著的差异。
    4 _) R7 I1 T% n2 R' x1 z' y4 c2. 请建立合理的数学模型,分析不同框架的主要影响因素。并给当地报
    5 O1 M$ l' N. r% E! r" i纸写一份500 字左右的分析报告,阐述你对抑制校园霸凌事件发生的主要策! b6 N7 n  m" [) Y9 v3 l4 F( y
    略。% N/ m& e, Y; u* W
    第二阶段问题:/ g% z- y% A; ]" ?9 ?4 i) T( s
    3. 请你建立合理的数学模型,对于附件中的案例进行评价,评估案例中
    % K9 X+ M3 a8 \, s$ ]/ g人物存在心理问题的风险。9 K' N2 a( O5 t0 O) r
    4. 请你结合第一阶段的模型,建立一套青少年心理问题的预警机制,并5 W# H" o5 {. L  R& }4 Z5 }3 b
    结合实际的案例给出相应的解决方案。
    + `( W) u' C$ h4 T7 n! s
    ' D0 C. v2 ^% ]( B2 a7 gD 题NBA 是否有必要设立四分线?7 s; z% V, `2 u* i. H
    (本题仅限中学组和专科组选用)2 X- w/ }& A) k$ C4 w- q5 B! D+ C3 m5 t
    NBA 联盟从1946 年成立到今天,一路上经历过无数次规则上的变迁。有; u; X/ x7 [9 L4 M% N
    顺应民意、皆大欢喜的,比如1973 年在技术统计中增加了抢断和盖帽数据;2 o& I* g# l! }# Z4 s5 S
    有应运而生、力挽狂澜的,比如1954 年引入24 秒进攻时限;有因人废事、“打
    : R) d0 b+ I2 r4 |  l$ S7 P3 [5 ^' d击迫害”的,比如为了限制麦肯,将三秒区宽度从6 英尺扩大到12 英尺,又为% ]' d: q; k, L
    了限制张伯伦,进一步扩大到16 英尺;有步步为营、小心翼翼的,比如2004
    ) V% r' t0 o4 z- _/ J% R年在NBDL 试行所有投篮只算两分,直至第四节最后5 分钟和加时赛才启用1 [, o- }$ S0 `% n9 w
    三分球规则;也有弄巧成拙、朝令夕改的,比如1953 年曾规定每队每名球员
    9 Q; }5 n3 F  w% v% n- x$ r0 N, [单节只能犯规两次,第三次犯规就被罚出场,实施不久之后就不了了之⋯⋯
    8 e. \/ C6 i$ ?0 A% t5 S本质上,NBA 是一个以盈利为目的的商业联赛,为了最大限度地提升比赛观
    ) f/ S) N& D% I+ ~( V& Q赏性,保证球迷们心甘情愿地掏钱买票,修改现有规则或设立新的规则都是; |6 w$ T% u) ~' I7 S
    可能的。
    & Z' y1 j+ b/ w/ C6 \7 _79-80 赛季,NBA 开始实验性的引入三分球制,当时的原则是“仅限于常# x2 a. e/ R5 b
    规赛使用”。而在80-81 赛季,NBA 正式全面引入三分线。目前,NBA 三分线
    : M. z/ G0 J6 b- n: G: c& ?' w8 E的最远处距离篮筐是7.25 米。值得注意的是NBA 曾在94-95 赛季将三分线
      B! }- a' q0 x6 S7 P. L距离缩短为6.70 米,距离变短后人人都能投三分,很难反映出球员的远投能1 Z# a, G( _, w; G( a
    力,所以97-98 赛季,NBA 又将三分线距离改回原来的7.25 米。& R! \, C7 T( x( ]
    四分线的推出能更全面反映出1 名射手的远投能力。2015-2016 赛季,在
    * C5 X/ p6 t% G  n; I9 E: Y28-32 英尺(8.53-9.75 米)之间,投篮最准的是快船队的贾马尔·克劳福德,总
    7 H! N3 d4 i  J1 K3 @7 k共23 次出手命中14 球,命中率高达60.9%。排在第2 位的是湖人队的肯道
    ( j& k6 w8 r) k: g) R5 H尔·马绍尔,23 投11 中,命中率为47.8%。勇士队的斯蒂芬·库里则以38.1%
    + ?# t$ [1 O' @& V2 X6 j18 z+ u! Y9 \  ~' D. A! \
    (21 投8 中)的命中率位列第3 位。NBA 一旦引入四分球制度,投手的春天将
    " z) S  M: c  ^" l* ]- n; H0 J( L就此到来。那些震撼联盟的神射手们又多了一项致命的武器。此外,四分球' D' [# a6 K3 t6 y; I& X; r
    拉开空间之后,会让内线球员的防守压力变得更小,篮下的肉搏变得更少,更1 c. A: d5 y9 R0 m  l' Y! [
    有利于内线的大个子们保持自己的健康。  2 [  b: p+ R$ D& b$ [. {* e
    第一阶段问题:* b6 y% Q; g6 S( u' F
    1. 请建立合理的数学模型,量化评估NBA 是否应该引入四分线。8 f' w, y8 [! b- {: x( N
    2. 如果让你负责设计四分线所在的位置,提出一个较为合理的方案。
    4 o8 i& z3 \" U5 c3 V1 _" k6 `) G第二阶段问题:
    4 L; {; M' c6 _4 s3. 假设NBA 联盟决定按照你们的第一阶段的方案设定四分线。这条新, k$ H; U# S, h9 n: T' r& `; y! ^9 B
    规则是否会对三分线的规则产生影响,三分线还是必要的吗?% q) X- a$ l& K0 K3 M% F3 T
    4. 四分规则一旦出现,可能会改变很多人对于篮球的认识,这有可能是
    3 k! @2 `- ^, ~8 l1 ~( M2 f$ Q效率最高的一种得分方式。这会对篮球的战术产生什么影响?请举例说明。
    0 Z6 E. U* s' F) T8 N* `- a0 R$ C/ e/ B3 Z, f( z. X0 Z

    / [1 |$ T/ ]9 b' L+ T5 t( ]+ ]
    ' K% C/ X* h6 r0 e* ~) T0 [5 S( J: x5 J/ V: H* O# f' u

    2 Z7 m0 N5 [3 a7 ~

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