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2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布:无体力赛题下载地址:www.tzmcm.cn
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2016 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛) i5 ]8 L, t+ |. X) B
第二阶段
: S8 |" q% N9 iA 题洗衣机. N3 u, ~! x& L7 H
洗衣机是普及率极高的家用电器,它给人们的生活带来了很大的方便。家& X# A7 `0 Y+ W) V' m0 p
用洗衣机从工作方式来看,有波轮式、滚筒式、搅拌式等若干种类。在此基础! n: z' h1 z2 c, ]6 Q2 k8 p& S( Z0 F
上,各厂商也推出了多种具体方案,设计了不同的几何及运转参数,诸如波轮
& u0 N! }7 G) t* Q+ Y8 }的外形、内筒的内壁形状、旋转方式和转速等。不同设计方案的净衣效能和对4 U. {& h2 o/ P5 ?. y
衣物的损伤程度各不相同。
`5 f# Q6 R5 l. L$ ^第一阶段问题:
" [6 g- M$ K9 |! {+ K1. 请你建立合理的指标,衡量洗衣机的净衣效能和对衣物的损伤程度。- b5 k* Y0 q+ f2 y
2. 请你建立合理的数学模型,对典型的波轮式和滚筒式家用洗衣机的工
' i t! L! V3 a作方式进行分析,并分别估算这两种工作方式的净衣效能和对衣物的损伤程! f+ Y: r4 S& \! E' V5 v
度。为简单起见,我们可以只考虑洗涤过程,不考虑漂洗和脱水过程。& c# [3 n# [' ^# _, P* p
第二阶段问题: 用户总是希望洗衣机能尽量提高净衣效能,而且能够尽量减( y3 T6 B. `* ]/ v
小洗涤过程对衣物的机械损伤。为此,请你建立合理的数学模型,对典型的家6 o3 z: ~8 B) E/ c
用洗衣机进行优化的设计。在设计方案中请说明其工作方式(可使用或改进
$ s- V* {3 ^' U常见的波轮式、滚筒式和搅拌式等,也可设计全新的工作方式),并请给出关
* [& Y& Z, ]# j; O9 d2 Q) y- w键的几何及运转参数。
M ?$ ?5 [! V# O6 s7 {% i* ?" m' @( F1 y
B 题低分辨率下看世界
7 g% }, B- R2 j: d, y: Y数码摄像技术被广泛使用于多种场合中。有时由于客观条件的限制,拍摄+ a* a. V# @8 u1 ?$ _: E
设备只能在较低的分辨率下成像。为简单起见,我们只考虑单色成像。假设
% e* I: V6 j/ w" C: c成像的分辨率为32 64,成像方式是将整个矩形视野划分成32 64 个相同
7 o! G! P- D* {- o q大小的矩形格子,图像中每个像素的取值为对应格子的亮度平均值。每间隔
/ d# B- @) @! \* s" O" b% y `5 {一定时间拍摄一帧图像,运动的画面体现为图像的序列。
R6 A7 c# M1 q/ |& }: E: {第一阶段问题: 现在整个视野区域向某个方向缓慢运动,拍摄到的系列图像
) ]4 {6 Y6 H# c( l; D实时地传输到计算机中。请你建立合理的数学模型和算法,通过分析实时拍
1 }7 O9 p' h9 h4 Q8 D! D6 u" ]( k摄的图像,使用尽量少的时间,以判断出运动的方向。
* l2 }9 k5 s$ a& q1 h3 N' t+ ~第二阶段问题: 对一副静态的图像而言,每个像素对应于视野中的一个格
+ H3 N7 O& J2 {4 Q子,每个格子内部的细节信息已经无法还原。但如果在视野移动的过程中拍
* M: Q0 Z9 W+ T' ?4 F* p$ G, d5 q: K摄系列图像,我们通过对多帧图像进行对比分析,仍然有可能还原出来一些
0 Y, p) B7 E4 B$ Y在单张照片中无法体现的细节。请建立合理的数学模型和算法,通过对多帧
: l! N( y* a8 S# R; P8 l图像进行分析,尽可能多地还原出被摄物的细节。
) r0 ~4 B! _6 O! T
3 {! {. S6 g/ ZC 题如何有效的抑制校园霸凌事件的发生; j" Y, p" q: Q9 c) A' r i/ x! N2 l
近年来,我国发生的多起校园霸凌事件在媒体的报道下引发了许多国人
) Q$ A7 [4 ]+ r7 `0 _3 `) a的关注。霸凌事件对学生身体和精神上的影响是极为严重而长远的,因此对
; ^# n. E7 h# Y- z于这些情况我们应该给予高度的重视。霸凌是各种形式校园暴力中的一种,3 }/ ?7 `7 t" Y9 G& ?$ J
从某种意义上说,也是危害程度较高的一种。不同于偶发的暴力事件,霸凌行
4 M: K" @6 F) ?( \$ a为通常伴随着肉体与精神的双重伤害,并且这种伤害通常会持续很长时间,7 y9 v4 ]( W; a5 \! o1 O
有时可能会对受害者的心灵产生终身创伤。如果没有受到专业的心理引导,& @! Q2 [ r2 P8 f. J
受害者有可能转变为报复社会的人,进而从受害者转变为施暴者,将自己的! J( e& p$ T$ r+ B
遭遇原封不动或放大百倍地转嫁到他人身上。
* J: B+ l, R3 A% ~- a: `7 N3 B2015 年6 月21 日,一段“小学生被多人围殴”的视频在网上广泛传播。据, G' ]8 A7 m) x% K2 K) Y) p
网民爆料,浙江省丽水市庆元县几名初中生把一名小学一年级的学生关在黑
5 i' `8 P. C; T) \6 W屋子里暴力殴打,并用香烟头烫伤小孩。6 月21 日晚8 时左右,著名演员陈4 b# {6 @; q* S! M, D+ S
坤在微博上转发了这一视频。媒体人“大鹏看天下”当晚也在微博上呼吁公
# W1 j- V: L# ~0 G s安部门立即介入,“别再手软,此类事件必须严惩,结果广为通报!” 多名网络% P3 |5 \" b& C
“大V”的关注,让这一事件迅速发酵为热点。不少网民震惊于视频中的情景,* W: U& p3 R2 X- @1 P9 x
慨叹“校园霸凌现象竟严重至此”。( }; j# s4 \. V3 d: [# p& D
科学技术的飞速发展和互联网的普及,给青少年带来的不仅仅是积极的& G3 H1 M( ]& ~0 Y% j0 m4 x
影响。很多初中生表示曾遭受手机、互联网上的谩骂、侮辱等新型暴力行为的* H, c! }" |, s& K$ A" U
影响。网络霸凌的暴力行为由于侮辱性信息传播速度快,因此造成了更直接2 e9 A; [1 G% l0 V
的伤害。此外,信息扩散范围速度极快,往往来不及阻止信息的传播,也来不1 I# }+ q8 K. _8 c- s' v* d3 {
及保护学生,就已经对受害者造成了极大程度的伤害。
" k& u# ]4 w* h驱使青少年施加网络暴力行为的原因很多,但最主要的诱因还是年龄。青
4 R9 V+ [, U- n1 U5 G* I少年由于年龄较小,不够成熟,不知道如何应对和转化暴力性冲动,才造成对
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5 O1 j& [5 ?8 e7 B自身和他人的伤害。我们设计了一次针对不同年龄段青少年的心理状况的问( g% h* W& n( j% c; p
卷调查,试图建立一个模型来判断青少年存在一些潜在心理问题的可能性。
- |8 p: I- \" ]% `9 I调查分为5 个年龄段,这要涉及生命教育、生活方式、娱乐三个领域,分别包% b O( ]4 } e, M! J: g' }& v' i1 s
括正向和负向两个框架。其中因变量被设计成一种二选一式的评价变量,使
9 j4 x$ Q m8 p" D用A 或B 来表示。自变量包括风险偏好、认知需要(包括18 个题目)、决策风
8 Y) }" j! G' l e5 r格(包括理智型、直觉型、依赖型、回避型、冲动型,这5 个维度,每个维度下包
# Z% h$ P' v1 \! N4 ~括5 个题目)三个主要方面,每个方面的题目可以按照选择的答案来计算相
: w6 A E) g+ `- \2 h, ]$ _应的得分。调查的结果如附件一所示。
' R: d( i4 e7 w! S' |第一阶段问题:$ J& X) L/ o, G# V
1. 通过统计分析,请判断各个年龄段的心理状况是否有显著的差异。
! A* p, {- n# x& q1 q7 B2. 请建立合理的数学模型,分析不同框架的主要影响因素。并给当地报4 w, a$ A5 I; g* f9 B
纸写一份500 字左右的分析报告,阐述你对抑制校园霸凌事件发生的主要策
: {; l- Q. _6 o" n1 d略。6 a [$ N5 J6 F2 m$ I
第二阶段问题:
; Z1 r" ?2 v3 w& {3. 请你建立合理的数学模型,对于附件中的案例进行评价,评估案例中. ]0 y/ l5 _3 ?8 \
人物存在心理问题的风险。
4 x$ K% ]4 P6 p! Z4. 请你结合第一阶段的模型,建立一套青少年心理问题的预警机制,并- W- V$ j( l% g) e$ ~, i# G. A
结合实际的案例给出相应的解决方案。
& R3 z: ?8 k T# t
. j% L( p* d- L2 ~) e8 }D 题NBA 是否有必要设立四分线?! r- u2 o% t% {# A3 h: U1 t
(本题仅限中学组和专科组选用)
2 d+ b) T8 _6 U B! K4 K3 s$ b1 e0 Q5 ^3 `NBA 联盟从1946 年成立到今天,一路上经历过无数次规则上的变迁。有+ v) a8 `- P9 t3 J; r8 }: q
顺应民意、皆大欢喜的,比如1973 年在技术统计中增加了抢断和盖帽数据;$ W* u0 _- W4 F8 b+ J* U
有应运而生、力挽狂澜的,比如1954 年引入24 秒进攻时限;有因人废事、“打
' \! t. m. L6 O+ @3 P- f. B2 d击迫害”的,比如为了限制麦肯,将三秒区宽度从6 英尺扩大到12 英尺,又为
+ C W9 a( v$ T4 s- w了限制张伯伦,进一步扩大到16 英尺;有步步为营、小心翼翼的,比如20042 y1 J& k6 I# j/ R
年在NBDL 试行所有投篮只算两分,直至第四节最后5 分钟和加时赛才启用
! W, y" S0 | k, h三分球规则;也有弄巧成拙、朝令夕改的,比如1953 年曾规定每队每名球员
1 ?9 [4 J! _; G, B; a1 a# W0 r. [单节只能犯规两次,第三次犯规就被罚出场,实施不久之后就不了了之⋯⋯0 u b! d( ?; o: S/ f
本质上,NBA 是一个以盈利为目的的商业联赛,为了最大限度地提升比赛观0 c9 ]$ O& O- F" {; u* e5 w. ~; c, ]
赏性,保证球迷们心甘情愿地掏钱买票,修改现有规则或设立新的规则都是3 C/ ]) |/ ~1 \1 k" X+ s5 }
可能的。
" ]7 V \7 v; m$ x79-80 赛季,NBA 开始实验性的引入三分球制,当时的原则是“仅限于常7 C6 h. k3 O0 R& K3 [' f
规赛使用”。而在80-81 赛季,NBA 正式全面引入三分线。目前,NBA 三分线 ~- Y. J( \. z) w# N9 w
的最远处距离篮筐是7.25 米。值得注意的是NBA 曾在94-95 赛季将三分线/ Z, ]( B1 ?7 s3 b6 h( K
距离缩短为6.70 米,距离变短后人人都能投三分,很难反映出球员的远投能4 i) D3 d* Q X
力,所以97-98 赛季,NBA 又将三分线距离改回原来的7.25 米。. \% A! L6 e* b
四分线的推出能更全面反映出1 名射手的远投能力。2015-2016 赛季,在
2 v' P7 i7 h4 ]" ~28-32 英尺(8.53-9.75 米)之间,投篮最准的是快船队的贾马尔·克劳福德,总3 g5 _( t! n4 }1 V
共23 次出手命中14 球,命中率高达60.9%。排在第2 位的是湖人队的肯道
$ E& u9 r- F/ z: P! \; l尔·马绍尔,23 投11 中,命中率为47.8%。勇士队的斯蒂芬·库里则以38.1%
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(21 投8 中)的命中率位列第3 位。NBA 一旦引入四分球制度,投手的春天将
* U; O) \2 q+ h1 U5 u: K, g3 x就此到来。那些震撼联盟的神射手们又多了一项致命的武器。此外,四分球6 S5 d! y" a; v* m6 p
拉开空间之后,会让内线球员的防守压力变得更小,篮下的肉搏变得更少,更
7 [$ O0 v* t: s( T, g6 o: B- ]有利于内线的大个子们保持自己的健康。
7 y8 x! G' J2 R0 A第一阶段问题:5 i) j) \% l3 b7 p* D
1. 请建立合理的数学模型,量化评估NBA 是否应该引入四分线。0 G, @5 F" h; g4 h; T
2. 如果让你负责设计四分线所在的位置,提出一个较为合理的方案。7 T( i* A u* P
第二阶段问题:8 F E3 q" d( u
3. 假设NBA 联盟决定按照你们的第一阶段的方案设定四分线。这条新9 s+ r& j5 B; T* ]% E% `' } T
规则是否会对三分线的规则产生影响,三分线还是必要的吗?7 x9 {1 j$ r$ v
4. 四分规则一旦出现,可能会改变很多人对于篮球的认识,这有可能是
/ J$ r$ \4 @5 {! K9 S效率最高的一种得分方式。这会对篮球的战术产生什么影响?请举例说明。
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+ J/ n: P3 h1 s* _) S7 g7 \2 r( k" A
; v7 R$ Y0 f# T/ `- P9 W7 s0 o
$ T/ B& z: l; P5 _8 A. j( r% n# `; o& C( ~- v4 n
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