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2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布

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madio        

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    发表于 2016-5-13 07:38 |只看该作者 |倒序浏览
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    2016第九届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第二阶段赛题发布:无体力赛题下载地址:www.tzmcm.cn
    , t( n7 A" o) n% a- I) e5 o$ ]# \+ ^( y
    2016 年“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛
    ) z8 g9 q4 Z4 x5 q第二阶段
    # y0 X4 b5 P9 {, ]/ V+ {A 题洗衣机
    ! f3 p& d+ {: E% d洗衣机是普及率极高的家用电器,它给人们的生活带来了很大的方便。家
    " A2 j& Z3 S% W用洗衣机从工作方式来看,有波轮式、滚筒式、搅拌式等若干种类。在此基础
    0 Q1 q7 h! `: G" F' m) }上,各厂商也推出了多种具体方案,设计了不同的几何及运转参数,诸如波轮
    7 Y$ t9 V2 K% U3 k$ g& `的外形、内筒的内壁形状、旋转方式和转速等。不同设计方案的净衣效能和对: }, I) @. P2 J9 K
    衣物的损伤程度各不相同。
    . D# V6 O9 Q' a第一阶段问题:
    8 [2 C3 E5 \1 Q8 M" ~1 H1. 请你建立合理的指标,衡量洗衣机的净衣效能和对衣物的损伤程度。5 |& P% ^3 }, A$ F2 {% p
    2. 请你建立合理的数学模型,对典型的波轮式和滚筒式家用洗衣机的工% _" y, R8 j, Q& ]
    作方式进行分析,并分别估算这两种工作方式的净衣效能和对衣物的损伤程( i) ^% D2 e: j" _2 {' X  t
    度。为简单起见,我们可以只考虑洗涤过程,不考虑漂洗和脱水过程。  B1 r5 L- K1 q* E8 X
    第二阶段问题: 用户总是希望洗衣机能尽量提高净衣效能,而且能够尽量减3 h2 C2 C# U& \$ s  W* T+ R
    小洗涤过程对衣物的机械损伤。为此,请你建立合理的数学模型,对典型的家
    " _% k, t! T4 {! m/ P) H用洗衣机进行优化的设计。在设计方案中请说明其工作方式(可使用或改进
    $ c2 _* p; v: M7 Z; Z& O常见的波轮式、滚筒式和搅拌式等,也可设计全新的工作方式),并请给出关
    * x  |  B8 ]- B8 D$ t( R' o键的几何及运转参数。7 ]& I  k4 y+ u3 V. h
    ! k: f3 F  w4 P5 |! ]  i0 F
    B 题低分辨率下看世界6 k) z" s/ L4 }6 L9 c! @* m, Z
    数码摄像技术被广泛使用于多种场合中。有时由于客观条件的限制,拍摄0 U- |+ B2 B/ w
    设备只能在较低的分辨率下成像。为简单起见,我们只考虑单色成像。假设0 K3 L) N! @3 a) c
    成像的分辨率为32  64,成像方式是将整个矩形视野划分成32  64 个相同$ v/ U# [" w# s
    大小的矩形格子,图像中每个像素的取值为对应格子的亮度平均值。每间隔
    % M! E3 L/ E: W" I; V+ y一定时间拍摄一帧图像,运动的画面体现为图像的序列。: h0 {6 F) F9 c& u/ g/ y
    第一阶段问题: 现在整个视野区域向某个方向缓慢运动,拍摄到的系列图像
    3 H/ D' t  ^& k) f实时地传输到计算机中。请你建立合理的数学模型和算法,通过分析实时拍2 Z# {; j( T0 n, d* m( \( [% M
    摄的图像,使用尽量少的时间,以判断出运动的方向。, H6 p% W3 H  E+ S# m. Q: t; u, N
    第二阶段问题: 对一副静态的图像而言,每个像素对应于视野中的一个格: _1 o9 T6 _7 b0 \; j
    子,每个格子内部的细节信息已经无法还原。但如果在视野移动的过程中拍* C9 W, K* X6 H, A. e' P0 r5 c- h
    摄系列图像,我们通过对多帧图像进行对比分析,仍然有可能还原出来一些
    ( N' \7 V$ C3 r, T2 r7 i9 Z在单张照片中无法体现的细节。请建立合理的数学模型和算法,通过对多帧
    : ^# K: s* Q3 o! y8 |+ x1 ?* c& ~图像进行分析,尽可能多地还原出被摄物的细节。1 T* j' j" r3 q; c6 G4 v

    . D* ~1 r' A1 M! B' gC 题如何有效的抑制校园霸凌事件的发生( r+ A. H( A2 G! E0 h
    近年来,我国发生的多起校园霸凌事件在媒体的报道下引发了许多国人: r/ h* D! M( X2 Z( w2 I: o9 L
    的关注。霸凌事件对学生身体和精神上的影响是极为严重而长远的,因此对2 o* l% [% n1 w# w) v& }
    于这些情况我们应该给予高度的重视。霸凌是各种形式校园暴力中的一种,0 m! u+ C& o9 R# Z$ s
    从某种意义上说,也是危害程度较高的一种。不同于偶发的暴力事件,霸凌行" o. L' |5 z# Y8 s4 _, I2 L
    为通常伴随着肉体与精神的双重伤害,并且这种伤害通常会持续很长时间,
    7 m- z  v$ R: q5 ~( |2 J: F  m有时可能会对受害者的心灵产生终身创伤。如果没有受到专业的心理引导,
    * J: ~. Z$ L3 K受害者有可能转变为报复社会的人,进而从受害者转变为施暴者,将自己的
    2 x! G/ C8 K) W# z1 E/ l4 x- B3 k遭遇原封不动或放大百倍地转嫁到他人身上。
    % }# X' Q' O8 y/ F& i2015 年6 月21 日,一段“小学生被多人围殴”的视频在网上广泛传播。据
    , f' `' N8 m3 W9 X' M6 Q网民爆料,浙江省丽水市庆元县几名初中生把一名小学一年级的学生关在黑7 g% b6 d. r* k3 l) C
    屋子里暴力殴打,并用香烟头烫伤小孩。6 月21 日晚8 时左右,著名演员陈! G: L* @0 Y4 Z: O
    坤在微博上转发了这一视频。媒体人“大鹏看天下”当晚也在微博上呼吁公
    9 T/ h* A9 U4 w/ C安部门立即介入,“别再手软,此类事件必须严惩,结果广为通报!” 多名网络
    3 P3 r! ~- W) d“大V”的关注,让这一事件迅速发酵为热点。不少网民震惊于视频中的情景,
    , `( t2 }& ^% u% l& M9 z慨叹“校园霸凌现象竟严重至此”。
    - T' V, d/ e% h) g% x科学技术的飞速发展和互联网的普及,给青少年带来的不仅仅是积极的
    ' A% }# C" i1 l5 C; Q8 ~  z影响。很多初中生表示曾遭受手机、互联网上的谩骂、侮辱等新型暴力行为的
    ' Z4 ^  ~% \# ?. X+ h影响。网络霸凌的暴力行为由于侮辱性信息传播速度快,因此造成了更直接. Y# Z6 R  u: s! S; P
    的伤害。此外,信息扩散范围速度极快,往往来不及阻止信息的传播,也来不- x: l( G" ^( E/ T3 h8 i3 S4 V
    及保护学生,就已经对受害者造成了极大程度的伤害。: C8 U7 _2 W4 W; Q/ ?
    驱使青少年施加网络暴力行为的原因很多,但最主要的诱因还是年龄。青
    % z" H4 x, ~2 \  _少年由于年龄较小,不够成熟,不知道如何应对和转化暴力性冲动,才造成对
    $ V5 h3 z" N$ b, J+ d) A9 k1
      R0 {% \/ G4 S" m/ s4 u自身和他人的伤害。我们设计了一次针对不同年龄段青少年的心理状况的问
    3 N- u, m) |, ^! e4 s卷调查,试图建立一个模型来判断青少年存在一些潜在心理问题的可能性。
    ! ~( i6 U$ D6 A0 _: ^, K/ @9 A调查分为5 个年龄段,这要涉及生命教育、生活方式、娱乐三个领域,分别包
    $ W+ L5 D. P; c1 [3 X6 b括正向和负向两个框架。其中因变量被设计成一种二选一式的评价变量,使0 m4 c0 y" `- h5 s. `5 @* n
    用A 或B 来表示。自变量包括风险偏好、认知需要(包括18 个题目)、决策风1 ~2 C0 N$ T0 k1 H. Z6 g1 a. e% @1 X
    格(包括理智型、直觉型、依赖型、回避型、冲动型,这5 个维度,每个维度下包
    ; Y" y4 {. l- Z4 Q括5 个题目)三个主要方面,每个方面的题目可以按照选择的答案来计算相
    9 X: e" u6 i/ x$ a( o  X* q应的得分。调查的结果如附件一所示。
    1 I* _; U9 d+ s第一阶段问题:3 E# T5 Q* V5 T0 z! W4 E
    1. 通过统计分析,请判断各个年龄段的心理状况是否有显著的差异。7 |# p6 d1 E& w
    2. 请建立合理的数学模型,分析不同框架的主要影响因素。并给当地报+ J4 @" {7 x5 n; F. \' Y) J9 T
    纸写一份500 字左右的分析报告,阐述你对抑制校园霸凌事件发生的主要策3 h3 Y+ s: h3 M) X4 @7 {
    略。
    2 v% J: b/ ?. i9 z( D8 V" B/ X9 _第二阶段问题:
    0 p  ?& r: o/ D- k4 n3. 请你建立合理的数学模型,对于附件中的案例进行评价,评估案例中1 A7 T2 h& X/ v- q
    人物存在心理问题的风险。. [1 K# p. x8 V: `0 n1 A, [) Y1 d
    4. 请你结合第一阶段的模型,建立一套青少年心理问题的预警机制,并* D& F2 a: V7 f% o+ j# `
    结合实际的案例给出相应的解决方案。! ^- h: L  d4 A6 u

    $ |5 v# B" Z1 s$ l- l1 |D 题NBA 是否有必要设立四分线?# Z' t! j0 ^- d7 h
    (本题仅限中学组和专科组选用)
    9 h% I" @( k# ]# B9 s2 ^NBA 联盟从1946 年成立到今天,一路上经历过无数次规则上的变迁。有
    & `! x# |0 i1 ~顺应民意、皆大欢喜的,比如1973 年在技术统计中增加了抢断和盖帽数据;
    " X: B5 q0 O, T# d1 K' Q! l有应运而生、力挽狂澜的,比如1954 年引入24 秒进攻时限;有因人废事、“打+ @2 H( ~$ P8 x, ]
    击迫害”的,比如为了限制麦肯,将三秒区宽度从6 英尺扩大到12 英尺,又为
    * ]: y5 l- g1 @- G; y0 [了限制张伯伦,进一步扩大到16 英尺;有步步为营、小心翼翼的,比如2004. S- b2 V8 f: z
    年在NBDL 试行所有投篮只算两分,直至第四节最后5 分钟和加时赛才启用' E. H& ]6 q$ F  S) c" ^8 z
    三分球规则;也有弄巧成拙、朝令夕改的,比如1953 年曾规定每队每名球员
    9 m9 N, ]8 p2 g, u5 h单节只能犯规两次,第三次犯规就被罚出场,实施不久之后就不了了之⋯⋯
    $ a9 ?& k% @8 V0 U: d本质上,NBA 是一个以盈利为目的的商业联赛,为了最大限度地提升比赛观! _0 h$ D, y1 `% Z. o/ O
    赏性,保证球迷们心甘情愿地掏钱买票,修改现有规则或设立新的规则都是6 d+ ?; f$ c8 E* R: s
    可能的。3 _5 @; ]; |, W1 v& @  M
    79-80 赛季,NBA 开始实验性的引入三分球制,当时的原则是“仅限于常; V8 h( U! r+ J' _: g$ c6 v% F
    规赛使用”。而在80-81 赛季,NBA 正式全面引入三分线。目前,NBA 三分线
    & g: a5 t7 U) p$ ]. g6 z1 W1 \的最远处距离篮筐是7.25 米。值得注意的是NBA 曾在94-95 赛季将三分线; G: Q  E' l- j& i: ^4 c; R3 |/ m
    距离缩短为6.70 米,距离变短后人人都能投三分,很难反映出球员的远投能
    % g8 m8 L; u8 r; a6 R力,所以97-98 赛季,NBA 又将三分线距离改回原来的7.25 米。; C  J! z3 n- |% g( _
    四分线的推出能更全面反映出1 名射手的远投能力。2015-2016 赛季,在
    6 k  Z# [" U$ f28-32 英尺(8.53-9.75 米)之间,投篮最准的是快船队的贾马尔·克劳福德,总+ _1 L9 ]! Z) K2 f6 I) G) i
    共23 次出手命中14 球,命中率高达60.9%。排在第2 位的是湖人队的肯道
    6 D# K/ }" o$ o/ `) b) a& `8 n& ~. p. w尔·马绍尔,23 投11 中,命中率为47.8%。勇士队的斯蒂芬·库里则以38.1%4 s/ H6 K0 I' E2 s
    1
      \4 z+ E/ B/ ~0 X; Z* n+ M(21 投8 中)的命中率位列第3 位。NBA 一旦引入四分球制度,投手的春天将9 `& y+ U% w0 l) M$ t1 \  v$ W6 e! \
    就此到来。那些震撼联盟的神射手们又多了一项致命的武器。此外,四分球
    9 d8 A% e6 X/ W$ N拉开空间之后,会让内线球员的防守压力变得更小,篮下的肉搏变得更少,更4 _% ~) I8 m; X; w* Q
    有利于内线的大个子们保持自己的健康。  . h6 ~& a9 _2 V6 M8 i
    第一阶段问题:
    9 P/ I' @0 q. C: y1. 请建立合理的数学模型,量化评估NBA 是否应该引入四分线。$ z4 C& r+ t" g# [; h
    2. 如果让你负责设计四分线所在的位置,提出一个较为合理的方案。
    8 H( J7 E! ]+ U$ y0 W5 c) y( E第二阶段问题:
    1 f  o& \- P+ |7 T- D. n' u3. 假设NBA 联盟决定按照你们的第一阶段的方案设定四分线。这条新) A5 S- ~0 _  k$ n1 O
    规则是否会对三分线的规则产生影响,三分线还是必要的吗?
    2 y' g' i; C+ L2 Z2 t% R" P+ b" n4. 四分规则一旦出现,可能会改变很多人对于篮球的认识,这有可能是
    # o& t' C: f/ r1 A: l+ G效率最高的一种得分方式。这会对篮球的战术产生什么影响?请举例说明。2 C1 O& E! `. v5 K! ]) ~1 ?& ~

    & {6 h+ T* n8 Z6 M0 s/ c
    ( M0 B1 l% Y* O( P# n+ U& Z, t* Q+ U7 j& l

    2 V1 T8 n! B" }, D
    - ]( T' X$ M( n/ C+ T& E8 Z& i$ b

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