- 在线时间
- 44 小时
- 最后登录
- 2015-2-19
- 注册时间
- 2011-6-11
- 听众数
- 5
- 收听数
- 0
- 能力
- 0 分
- 体力
- 402 点
- 威望
- 0 点
- 阅读权限
- 30
- 积分
- 203
- 相册
- 1
- 日志
- 2
- 记录
- 29
- 帖子
- 155
- 主题
- 26
- 精华
- 0
- 分享
- 24
- 好友
- 16
升级   51.5% TA的每日心情 | 郁闷 2012-11-12 12:09 |
|---|
签到天数: 58 天 [LV.5]常住居民I
 |
目录5 |2 ?9 `# ~4 `/ l, S
前言 - 0 -
' M5 s) B: A7 C目录 - 1 -# l! i, @6 E8 m. J, m3 P/ y
一、什么是数学模型 - 3 -
6 k1 v( r+ E0 i! ?/ f3 r2001年B题……公交车调度 - 4 -
. O- `6 w5 X- G2001年C题……基金使用计划 - 8 -
6 u# ]8 ?+ i' ?( p$ d2002年A题……车灯线光源的优化设计 - 9 -
. \$ D9 L) E1 U: r; j/ z0 |2002年B题……彩票中的数学 - 10 -( J3 P6 D; F7 Y: R
2003年A题……SARS的传播 - 13 -
2 _+ C) m- n% m( Q2003年B题……露天矿生产的车辆安排 - 20 -
' B1 N+ L: C1 b' g4 d, u2003年D题……抢渡长江 - 22 -/ f$ U- [0 M/ q# \* J
2004年C题……饮酒驾车 - 24 -& ^. v- X d7 b3 E* f: ]7 C2 [/ t. k
2004年B题……电力市场的输电阻塞管理 - 25 -5 q( L' K; Y {8 u. ~3 X/ G) j. B! F9 w
电力市场交易规则: - 25 -
0 w/ u* S! w; q. G1 O输电阻塞管理原则: - 26 -% w9 r% Q; q; Q
表1各机组出力方案(单位:兆瓦,记作MW) - 28 -7 ~% }' L$ P* v
表2各线路的潮流值(各方案与表1相对应,单位:MW) - 29 -) ?4 X; S$ W$ T* R4 F
表3各机组的段容量(单位:MW) - 30 -3 i# y; B( H/ N
表4各机组的段价(单位:元/兆瓦小时,记作元/MWh) - 30 -' u, H4 {3 F0 {3 G9 [% P* u
表5各机组的爬坡速率(单位:MW/分钟) - 30 -- N9 n' j, \2 c2 L; R5 k
表6各线路的潮流限值(单位:MW)和相对安全裕度 - 30 -4 L' h% ]+ @2 r8 A3 U' p: \6 G! \
2008年B题……高等教育学费标准探讨 - 31 -
* c y+ P4 u$ r1 f0 M2008年D题……NBA赛程的分析与评价 - 32 -
# q6 z( n, d% B7 Q& h2009年A题……制动器试验台的控制方法分析 - 33 -
e. x" o# }% \+ s# |2009年B题……眼科病床的合理安排 - 35 -' d9 L Q% C. g
【附录】2008-07-13到2008-09-11的病人信息 - 36 -7 [: k$ E) x* i A& z/ i
2009年D题……会议筹备 - 49 -
. p7 x% L# V% @( X附表1……10家备选宾馆的有关数据 - 49 -
( Y ?9 B% E W. c, N5 |附表2……本届会议的代表回执中有关住房要求的信息(单位:人) - 50 -3 S! U7 x: U9 P! n
附表3……以往几届会议代表回执和与会情况 - 50 -
; `9 L* [, u% J" P) @附图(其中500等数字是两宾馆间距,单位为米) - 51 -& p* {$ A. ~* i; d/ }
二、为什么要学习数学模型 - 52 -
& G% c2 d2 k, j# {$ A0 k1 F1、数学模型无处不在,我们的生活、工作、学习都离不开它 - 52 -
7 L" ?# c& r( z9 s+ g例1买房贷款问题 - 52 -9 T/ s$ o' q; Q5 w+ y: Z1 N+ w
例2物体冷却过程的数学模型 - 53 -
) {7 e2 M0 L7 C* O2、是学好数学用好数学的必经之路 - 55 -+ e0 W; G* I6 D g+ c- x
3、是数学教学改革的重要手段和有效路径 - 56 -( |9 s) F, M5 T" L, O# m
4、数学建模竞赛所提唱的团队精神是现代大学生必须具备素质 - 58 -
% ~; U7 J" l4 x5、数学建模竞赛鼓励学生用跳跃式的、发散式的形象思维方法,这有利于培养学生的创新意识。 - 58 -5 S& g! l2 b9 |" ]8 t9 m/ ~% u
6、数学建模可以培养学生创新意识和创造精神 - 59 -
* z0 @" v" q( L7、数学建模是培养学生综合素质的好方法好途径 - 60 -
g) }, g6 n* t( v1 U8、数学模型可以培养学生理论联系实际的能力 - 60 -1 n% C4 x/ o; X7 Z/ ]( M
三、怎样学习数学模型和怎样选写数学模型论文 - 61 -
( r8 F. A y6 C8 _3 z四、全国大学生数学建模竞赛简介 - 62 -6 }7 H# R4 g4 U7 ]
1、竞赛的由来及现状 - 62 -
* `! o' w& F \' i) t, q2、数学建模竞赛的特点 - 63 -% O0 v2 }& f* U
3、如何写作数学建模竞赛论文 - 64 -
7 h% ?) @; S+ l0 I/ X! T% [ |
zan
|