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分享 无果的合数分解式
素数516466 2014-4-19 21:32
无果的合数分解式 海南省乐东县保显学校 陈泽辉 第一篇:素数判定式 若 N 、 x 、 y 为非 0 正自然数,有 N ≠ 2xy+x+y 时,则数 A=2N+1 为素数。反之,若有 N 、 x 、 y 为非 0 正自然数,有 N=2xy+x+y 时,则数 A=2N+1 为合数。当 A 为奇合数时, A=P × Q= ( 2x+1 )×( 2y+1 )。(把 P 称为数 A 的较小因子;把 Q 称为数 A 的较大因子。) 第二篇:合数分解通式 在正整数范围, S 、 T 为两个相邻自然数,若有奇合数 A 满足: S^2 < A < T^2 且 T^2 - A=D ,存在且必存在 m=(n^2-D)/ ——这个分解式称为“分解合数的通式”,这时 A= ( T - n )×( T+n+2m )。(把 T - n 称为数 A 的较小因子;把 T+ n+2m 称为数 A 的较大因子。这里的 A 、 T 、 D 为已知数)这时把 T^2 称为临点完全平方数, T 称为数 A 的临点平方根数,简称为根数; D 称为分解数 A 的黄金数; n 与 m 称为分子数。 第三篇:关于 C 型合数 A 的分解 首先来理清一些名词: 1 、合数 A 可表为: A=2N+1=P × Q=(2x+1)(2y+1) ,在这里 P 与 Q 是待分解数 A 的两个因子; N 称为数 A 的判别数; x 、 y 称为 P 与 Q 因子的系数简称系数。 2 、若有合数 A 与 1 的和能被 4 整除,则称数 A 为 C 型合数。如 55 :( 55+1 )÷ 4=14 (整除)则称 55 为 C 型合数。 3 、把 C 型合数 A 加上 1 的和除以 4 所得到的商称为 A 的极数,用字母 U 表示。即 U=(A+1) ÷ 4 。 笔者发现所有的 C 型待分解数 A 的极数 U 、系数 x 和 y 存在如下关系: 所有 C 型待分解数 A 满足:较大因子的系数与 1 的和的平方数减去极数的差除以较大因子所得的商——再减去——极数减去较小因子的系数与 1 的和的平方数的差除以较小因子所得的差——永远等于 1 。 即: ÷ Q - ÷ p=1 如: C 型待分解数 A=319=11 × 29 (可得 x=5 、 y=14 、 U=80 )所以有 ÷( 2 × 14+1 )- ÷( 2 × 5+1 ) =1 第四篇:分解 C 型合数 A 方程组 综合上面三篇,不难找出两个方程组: ① N=2xy+x+y ② ÷ Q - ÷ p=1 无果 或① m=(n^2-D)/ ② ÷ Q - ÷ p=1 其中 2x +1= T - n ; 2y+1= ( T+n+2m )因此可得出一个关于 n 的一元四次方程。该方程所算法数字却又很大…… 无果
457 次阅读|0 个评论
分享 为美赛拼搏!
张银银 2014-2-6 23:02
走了三天才从广州跑到沈阳,绿野仙踪的世界到冰封三尺的寒地,我受的不是罪,受的是历练!!我来到这个我不怎么喜欢的学校,当然学校不重视我们的付出给我们的比赛造成的困难我就不再倾诉······我刺客只想告诉自己,努力,加油,坚持,拼搏,奋斗!!一定要付出自己的全部,拿下这个比赛,今生无悔!!
个人分类: 思考|349 次阅读|0 个评论
分享 今天回学校了
逆___行 2014-2-5 15:14
大年初六,回校建模,加油
221 次阅读|0 个评论
分享 找不到状态。。
Midoo 2014-1-17 10:58
好像只有在学校里在能找到很亢奋的状态一样,在家里的时候晕晕乎乎的。。。
127 次阅读|0 个评论
分享 一起去学校
yhxiaoying 2013-12-16 18:55
2013年12月15日,星期日。 这样的冬天带着雨,很冷,谢谢你主动提出来送我去学校。 你不知道我看到微信的时候是有多高兴,好想向世界宣布自己有多幸福。 想到你下班会饿,我煮了板栗剥好,希望你能在陪我的路上能暂时填一会儿肚子。 我说我怀念你车的温度,又何尝不怀念在你旁边的那心跳速度呢。 我再一次表现出自己那花痴样,都觉得自己是疯了。 感动,你特地给我的巧克力很好吃,甜到了心里。 这一周才开始,我去无比地期待下一周的见面,你能理解吗。 很开心,一路上有你的陪伴。
个人分类: 我的情感|0 个评论
分享 回家后过几天又得来学校
唯我独只能 2013-1-6 18:09
真是有点不爽啊!
0 个评论
分享 大一的最后两个星期
371921026 2012-6-9 13:05
转眼之间大学生活便过去了一年,这意味这大学的学习已经过去了四分之一了,确切的说,还有三分之二,一年里,收获很少,比预想的要少的多的多,而且自己也有了未预想的一些不应该有的改变,也许这是环境的原因吧,来到这种学校,便意味着我的成长,虽然一直都没抱怨过,但是心里从未甘心过,从入学到现在,乃至以后。我会一直都记着,证明自己的能力不仅仅是停留在这种等级的学校! 其实我很是喜欢这个学校,并不认为这个学校有什么不好的地方,反而有更多能够吸引我的地方,可就是一种不甘心吧,我时刻不能忘记!今天,又一轮高考哦结束了,也意味着又来了一批曾经不甘心的我们。就这样循环着,来来往往,这个学校的风气便由此而形成,究竟是我们形成了它,还是它改变了我们,答案应该是我们共同的作用吧,形成了这样的环境,不应该有任何的抱怨,因为,我们每个人都有形成的不同的因素。 现在,自己并不想说什么,只是希望改变自己身上的傲气,可以一直坚持,谦逊,进取的学习着,生活着,其他的改变跟我并没有多大的关系,只要我还坚持着,任何改变都不会影响到我,我的信仰:坚持、奋进!
个人分类: 生活记录|360 次阅读|0 个评论
分享 【大家来评议】奇数A的分解通式
素数516466 2012-4-24 20:53
【大家来评议】奇数 A 的分解通式 海南省乐东县保显学校 陈泽辉 在正整数范围, P 、 T 为两个相邻自然数,若有奇数 A 满足: P2 < A < T2 且 T2 - A=D ,存在且必存在 m=(n^2-D)/2(T-n) ,那么 A= ( T+2m+n )×( T - n )。( T+2m+n 与 T - n 分别为数 A 的大小两个因数)如 11^2 < 133 < 12^2 、 12^2 - 133=11 (这里 T=12 、 D=11 ),代入关系式 m=(n^2-D)/2(T-n) 即有 m=(n^2-11)/2(12-n) ,通过实验法(代入法),在正整数范围内很快地得出 n 与 m 的两组解:分别为最小值( 5 , 1 )与最大值( 11 , 55 ),此时数 A=133= ( 12+2 × 1+5 )×( 12-5 ) =19 × 7 。 特别说明: 1 、若 n 与 m 有最小值与最大值两组解,则数 A 为合数;若 n 与 m 有且仅有一组解,并且此时 n+1=T ,则数 A 为奇素数。 2 、若 D 为一个完全平方数,此时 n 最小值为√ D , m 最小值为 0 。如 A=91 , 9^2 < 91 < 10^2 ,则 D=9 是一个完全平方数, m=(n^2-D)/2(T-n) , n 与 m 的最小值为( 3 , 0 ),因此 A=91= ( 10+2 × 0+3 )×( 10-3 ) =13 × 7 。也就是说,当 D 是一个完全平方数时,我们能够比较快捷地去分解出一些足够大的特殊合数的因数。这里所指特殊合数 A ,是指在 P^2 < A < T^2 区间里, T^2 - A=D 是完全平方数(且 D < T )的特殊奇数。如在 88^2 < A < 89^2 区间里,小于 89 的完全平方数有: 1 、 4 、 9 、 16 、 25 、 36 、 49 、 64 、 81 ,因为 89 的平方数为奇数值,所以在 T^2 - A=D 中, D 不为奇数值,在这个区间内满足数 A 为特殊奇合数的 D 值只有 4 、 16 、 36 、 64 四组,也就是说在 88^2 < A < 89^2 区间里,特殊的奇数 A 有四个: 89^2-4 、 89^2-16 、 89^2-36 、 89^2-64 。这时我们能够比较快捷的分解出这四个特殊奇合数的其中的一个因数: 89^2-4=7917 其一因数为 89-2=87 、 89^2-16=7905 其一因数为 89-4=85 、 89^2-36=7885 其一因数为 89-6=83 、 89^2-64=7857 其一因数为 89-8=81 。依此类推,在 P^2 < A < T^2 区间里,若 T 的值越大,数 A 的特殊情况就越多,因此完全可以说明数 A 若是越大,简单地分解它的可能性同样存在。如:数 A=99999999999999999999999 ……× 99999999999999999999999 ……— x^2 (这时 T =99999999999999999999999 ……、 D= x^2 ),那么数 A 的一个因数为 99999999999999999999999 ……— x 。 当 D 不是完全平方数时,数 A 的分解稍为复杂,在此笔者就不例举说明。 3 、当 D 为偶数时,则 n 为偶数;当 D 为奇数时,则 n 为奇数。 4 、有 T+ m 为数 A 的两个质因数的中位数,且( n+m ) ^2+A= ( T+ m ) ^2 。
495 次阅读|1 个评论
分享 在学校
热度 1 甲光向日 2011-8-27 09:45
真的快开学了,今天有同学问我到底几号来学校,我觉得再次见到他们真的越来越近了。人说距离是美,也是没!所谓漫长的暑假也结束了,这个暑假有个不一样的过法。其实很多事在于我们自己。你怎样去选择,怎样去对待。考虑外界的因素是必然。然而自己应该处于指导自己的地位。
个人分类: 心情|301 次阅读|0 个评论
分享 抠门的学校
sunkanry 2011-8-24 19:51
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