针对"我爱照镜子"同学的言论, 个人看法

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首先, 我觉得"我爱照镜子"这位同学不应该把自己的观点强加给别人, 你可以有你的想法, 但也要尊重别人的想法和选择. 而且语言带有明显的人身攻击, 不这应该是一个有教养的人干的事. 我针对你的问题, 发表一下个人看法:
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1. 数学建模不应该理解为"数学建模比赛", 数学建模及数学建模比赛确实有很多水, 这并不是数学建模或比赛的本身问题, 只是部分搞建模和参加比赛的人的个人行为. 现在整个社会都比较水, 各行各业都有造假, 你可以看看你说的相关的应用数学, 算法方面的论文, 也不都是水货一大片么? 问题是我们得用自己的眼睛发现对我们有用的. 你不能因为有一部分人水, 就否定所有人的工作.
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& @5 S/ N9 W6 v/ p1 X$ A2. 数学建模当然也不等同于算法, 相比于算法, 数学建模应该是个更大的概念, 如果你认为数学建模等同于算法, 那我问你 F = ma 里有什么是算法? F = ma 可以说是物理学, 甚至人类史上最伟大的数模模型, 我十再是很难将F=ma跟算法联想起来; 再比如人口模型Logistics模型..... 数学模型可以是一段话, 几个公式, 一张图, 一张表, 当然也可以是一段伪代码或程序. 但绝不限于你说的算法.
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! E; i4 Z4 V% d8 z/ n$ ^3. 应用数学也不等同于数学建模, 当然数学建模的过程必然是在应用数学来描述问题或解决问题, 因此应用数学的过程只是充当于一种语言, 来表达创造者的想法, 而创造性的想法和应用数学解决实际问题才是数学建模的宗旨.

3 O  r8 B8 v, y% ]4 r9 q& p4. 退一步, 如果我们只谈建模比赛, 你翻翻近20年的美国大学生数模比赛的特等奖论文, 你会发现有的特等奖论文中甚至没有一个公式或图表[1], 甚至海平面上升这样的问题也可以只用加减乘除这样最简单的数学[2], 只要能更好的表达想法, 哪种形式都可以. 当然也有带有伪代码的论文, 因此大学生可以得O奖, 不懂算法的中学生也可以得O奖[3]. 当然, 你要是把加减乘除也理解为算法, 那数学都可以抛弃了, 整个世界有"算法"就足够了...

" ?4 X' J6 m& ^5. 不过由于现在需要解决的问题越来越复杂, 确实在比赛时经常需要用计算机来算很多东西, 有时只是做一些简单的计算, 或者作图, 有时需要借助一些算法(如图论的相关算法), 但这并不能表示数学建模属于或等同于算法...

, Y' ~; C. R, {8 X综上所述, 我个人以为"我爱照镜子"不应该把自己的观点强加给别人, 而且"我爱照镜子"同学阅读的数学建模论文太少, 观点太狭隘. 换句话说, 你没有大量的调查, 凭什么在这乱咬人呢...

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[1] Chris Rohwer, Andreas Hafver, Louise Viljoen. Boarding — step by step. A Cellular Automaton approach to optimising aircraft boarding time. The UMAP Journal 28 (3) (2007) 463–478.
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2 f- ]" t  c) {; B# Y: E[2] Benjamin Coate, Nelson Gross, Megan Longo. The Impending Effects of North Polar Ice Cap Melt. The UMAP Journal 29 (3) (2008) 223–224.

9 _; t5 M( s/ j* L4 i[3] Bo Zhang, Yi Zhang, Tiankun Lu. A Close Look On Leaves. The UMAP Journal 33 (3) (2012) 205–222.
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ATLAS-CEPC

周老师说的很对，不过数模竞赛有时候确实有点水，评奖有不公平。。。

recalcitrant

顶师兄！
4 g) ~* c7 k& a3 B. o# N1 u+ @话说今年B题的推导我们组就是纯手动算的公式啊。
谁说数学建模等同于算法的  ┑(￣Д ￣)┍啧

永不逝去的光芒

老师说出了我等日夜建模党的心声啊~~
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活出另一个我

mingtingqing

周老师说得对啊。教育了很多不知情的人

时光煮雨、我

逍遥六指剑

鹏程万里2014

挺老师，明白我们的心声

Marlinhz

dang没错，yuan坏了，一个道理。建模本身是好事，学以致用，以用促学，但现实是就像周老师所说，很多地方的建模组织者跟参与者将参加建模比赛产业化了，功利化了，好大喜功，沽名钓誉，造成恶劣影响而已，无伤建模本身的魅力